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利用信息技术优化政治课教学
1
作者
邓务力
《教育信息技术》
2006年第10期33-34,共2页
随着信息技术的飞速发展,为思想政治课教学提供了便利条件,大大优化了高中思想政治课的教学过程,提高了教学效益。利用信息技术可以较为方便地整合教学目标和优化教学方法,创设良好的协作学习情境.培养学生主动探索,自主学习和协...
随着信息技术的飞速发展,为思想政治课教学提供了便利条件,大大优化了高中思想政治课的教学过程,提高了教学效益。利用信息技术可以较为方便地整合教学目标和优化教学方法,创设良好的协作学习情境.培养学生主动探索,自主学习和协作学习;构建高中政治学科的素材资源,为资源共享创造条件;利用信息技术是实现研究性学习和基础性课程整合的有效手段。在信息技术环境下的教学,可充分发挥学生学习的主动性、积极性、体验性和探索精神,学生学习兴趣高,参与意识强。
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关键词
信息技术
教学过程
政治
优化
学习情境
协作学习
资源共享
课程整合
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题名
利用信息技术优化政治课教学
1
作者
邓务力
机构
广东省海丰县林伟华中学
出处
《教育信息技术》
2006年第10期33-34,共2页
文摘
随着信息技术的飞速发展,为思想政治课教学提供了便利条件,大大优化了高中思想政治课的教学过程,提高了教学效益。利用信息技术可以较为方便地整合教学目标和优化教学方法,创设良好的协作学习情境.培养学生主动探索,自主学习和协作学习;构建高中政治学科的素材资源,为资源共享创造条件;利用信息技术是实现研究性学习和基础性课程整合的有效手段。在信息技术环境下的教学,可充分发挥学生学习的主动性、积极性、体验性和探索精神,学生学习兴趣高,参与意识强。
关键词
信息技术
教学过程
政治
优化
学习情境
协作学习
资源共享
课程整合
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
利用信息技术优化政治课教学
邓务力
《教育信息技术》
2006
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