运用开放式教学方法构建活力课堂

开放式教学的过程是动态的,因时、因人发生变化。这就要求每一位教师进行课堂教学设计时,要充分了解学生,充分考虑课堂的主要环节出现的意外情况,开放课堂氛围,搭建生成舞台;开放课堂生成,构建灵动课堂;开放教学预设,铸就生成空间。

有效课堂评价语言 焕发课堂生命活力

著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，精辟地道出了教师课堂评价语言的重要性。语言乏味的课堂教学，只能使课堂生气索然、活力不足。因此，我们应竭力实现课堂教学评价语言的最优化，使教与学、师与生熔铸成浑然的统一体。