产品技术分析

否认产品技术似乎是技术哲学界的主流观点 ,这在某种程度上造成了对产品技术的关注和研究不够。有理由认为产品技术是存在的 :能够使自然规律在人工控制条件下发生“定向作用”的事物都应属于技术的范畴 ;承认设计形态的技术就应该承认产品形态的技术 ;产品技术潜在于产品结构之中并在产品使用过程中显现出来。产品技术存在着知识、实物、使用三种形态 ,知识形态和实物形态的产品技术是潜在的产品技术 ,使用形态的产品技术才是现实的产品技术 ,通过产品设计、制造和使用实现着产品技术形态的转化 ,其中产品设计技术使产品技术获得成熟的知识形态 ,产品制造技术则使产品技术获得实物形态。

大学新生非专业素质的培育

通过分析大学新生的生活环境、学习方式、人格心理等方面的不适,探讨"自我教育、自我管理、自我服务"的自治能力的培养对大学新生进行非专业素质教育。

思想道德修养与法律基础课体系转化的专题教学模式——以武昌工学院为例

高校＂思想道德修养与法律基础＂课贵在知,重在行.知行合一,个性化的教学模式在理论课教学中才会带来好的成效.武昌工学院立足于民办教育,结合我校学生、师资和学校实际,用专题教学模式构建＂思想道德修养与法律基础＂课程教学体系,提高了课堂教学的针对性和实效性.在课程教学中,我们确立了四个板块,14个专题的教学内容,这些专题既相对独立解决一个主要问题,同时又统一于本课程大学生道德教育与法制教育的主线.

一种可调温水杯的设计与制作

本设计涉及的可调温水杯,以半导体制冷技术为核心,采用单片机控制,可以迅速吸收杯内液体舒适温度以上的热量,并转化为电能储存在杯体内的锂电池中,当温度低于用户所设定的舒适温度时,单片机控制热电制冷片吸收周围环境热量,补充杯内液体热量,实现水杯恒温。本设计具有结构简单,操作简便,应用广泛的特点。

MeCP2在增殖性玻璃体视网膜病变形成中作用的研究进展

增殖性玻璃体视网膜病变(PVR)是视网膜脱离及视网膜复位术后多因素导致的玻璃体视网膜病理性纤维化改变,是视网膜脱离复位手术失败的重要原因。PVR发病机制复杂,与多种视网膜细胞及细胞因子有关。甲基化-CpG结合蛋白2(MeCP2)是一种表观遗传修饰因子,参与染色质结构调节,影响转化生长因子β_(2)(TGF-β_(2))诱导的α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)表达,从而影响视网膜色素上皮(RPE)间质转化及视网膜纤维化。本文主要就PVR发病机制及MeCP2在其形成中的作用进行综述。

“基础”课专题讲授教学环节的设计——以“社会公德”专题为例

思想政治理论课教学设计是沟通教学理论与教学实践的桥梁,是增强教学针对性、吸引力和感染力的重要前提。本文以'基础'课中'社会公德'专题为例主要从把握教学目标与基本要求、教学内容与逻辑结构、讲授导入与切入方式、深入阐述与难点释疑、师生互动与交流空间、资料插入与课外阅读、案例选择与讨论内容、内容归纳与专题小结等八个环节进行了教学设计。