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如何搞好中学化学教学的方法探讨
1
作者
邓卯英
《中国科教创新导刊》
2012年第3期45-45,共1页
结合个人多年化学教学实践,分别从教育观念、教师自身素质、基本原理和基本概念、化学实验等四个方面提出了几点如何搞好中学化学教学方法的策略。
关键词
中学化学
教学方法
实验
下载PDF
职称材料
信息化小组合作教学模式下的化学教学实践研究
2
作者
邓卯英
《中学化学教学参考》
2017年第2期22-22,共1页
多媒体等现代教学工具引入校园,极大地丰富了学生的学习生活。经济的迅猛发展,人们的生活水平有了显著提高,微型科技产品进入校园,如果运用得当,就能够成为学生的好帮手。化学教师应当发挥自身的引导职能,引导学生合理运用平板电...
多媒体等现代教学工具引入校园,极大地丰富了学生的学习生活。经济的迅猛发展,人们的生活水平有了显著提高,微型科技产品进入校园,如果运用得当,就能够成为学生的好帮手。化学教师应当发挥自身的引导职能,引导学生合理运用平板电脑等微型电子产品,辅助教学,助力学生化学学习。
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关键词
化学教师
教学实践研究
合作教学模式
信息化
引导学生
教学工具
学习生活
生活水平
原文传递
题名
如何搞好中学化学教学的方法探讨
1
作者
邓卯英
机构
广东省东莞市麻涌镇第一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第3期45-45,共1页
文摘
结合个人多年化学教学实践,分别从教育观念、教师自身素质、基本原理和基本概念、化学实验等四个方面提出了几点如何搞好中学化学教学方法的策略。
关键词
中学化学
教学方法
实验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
信息化小组合作教学模式下的化学教学实践研究
2
作者
邓卯英
机构
东莞市麻涌镇第一中学
出处
《中学化学教学参考》
2017年第2期22-22,共1页
文摘
多媒体等现代教学工具引入校园,极大地丰富了学生的学习生活。经济的迅猛发展,人们的生活水平有了显著提高,微型科技产品进入校园,如果运用得当,就能够成为学生的好帮手。化学教师应当发挥自身的引导职能,引导学生合理运用平板电脑等微型电子产品,辅助教学,助力学生化学学习。
关键词
化学教师
教学实践研究
合作教学模式
信息化
引导学生
教学工具
学习生活
生活水平
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何搞好中学化学教学的方法探讨
邓卯英
《中国科教创新导刊》
2012
0
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职称材料
2
信息化小组合作教学模式下的化学教学实践研究
邓卯英
《中学化学教学参考》
2017
0
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