本科学生助教模式在体育院校教学中的实践探索

通过对当前高校进行观察,可以发现研究生助教是其中一种十分常见的教学实践模式。研究生助教的存在不仅能够有效缓解任课老师的教学压力,而且还能够衍生出新的教学制度主流。但是,由于当前我国学生助教的发展时间比较短暂,以及没有较为完善的制度建设与政策支持,出现了学生助教配合度低的问题。有学者提出,可以安排优秀的本科生作为助教,在提高本科教学效果和教师工作效率的同时,也推动本科学生助教的个人发展。为此,本文以高尔夫专项理论与实践课程学生为研究对象,依托实践上课案例,对本科学生助教模式在体育学院教学中的教学情况进行了探索,以期建立和完善学生的助教模式,为体育院校教学使用学生助教提供实践参考与理论支持。

高校社会体育指导与管理专业实践教学模式研究--以河北体育学院为例

针对高校社会体育指导与管理专业实践教学模式现状,梳理目前实践教学过程存在的问题和面临的瓶颈,指出实践教学模式应加强综合素质的培养,利用先进网络和多媒体技术,提高教学质量,加强学生管理,达到全面育人的效果。

高校“四史”教育多维协同模式实践与探索

大学生是高校最具有活力的群体,是优化党组织结构的新生力量,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的后备力量。但高校党建工作仍存在许多问题,例如“四史”教育开展不平衡、重视程度不一,党史教育在高等教育中的地位较为突出,其余“三史”教育有所淡化、教育效果不明显。本文旨在研究高校“四史”学习教育中的现状和问题,从“环境层”(学校层面)、“执行层”(教师层面)、“受教育层”(学生层面)三个层次逐步分析,找到解决方案,以党史教育为先,逐步深化其余“三史”教育,实现高校学生党员培养目标,重点研究通过学生第二课堂推动“四史”教育发展的路径。