搏至无憾,止于至善

灯火相伴,独坐讲台。遥想2012年的冬天,我在四川大学应聘的时候,得到重庆第八中学(简称“重庆八中”)两位考官(发型飘逸、个性鲜明的安民老师,和蔼可亲、知性典雅的郝校长)的赏识,有幸来此。重庆八中似一位可亲、可敬、可爱的长者,又似一方四时俱怡的小院,包容我,养育我,提升我。来此圣地,已逾十年,十年踪迹,十年丹心,十年热血,十年耕耘。这个十年,下个十年……都只为最爱的重庆八中。

从“质疑”中寻找立意之法

在写作实践中,学生能够抓住文章立意,便能纲举目张。质疑是探寻立意的不二法门,尤其是初中阶段的学生,写作要求有一定的思想深度,更需要通过多向质疑、思辨,准确定位,抓住要害,为高质量写作打开突破口。具体可以从启动套路式追问、抓住真正可疑之处、运用自我否认式质疑三个层面找准文章立意,实现高质量写作。