浅谈小学数学生活化教学策略

时代的发展需要,学生学习不单是为了仅有的分数,教师教学更不应为了帮助学生换取高分,进行有意义的教学,向着为解决生活实际的问题、创造有价值的生活去学习数学。在生活实践中积累教学所需的数学素材,为学生营造良好的教学环境,从中体验数学新知的奥秘,继而利用所学所知,有能力应对生活里的现实问题,促进学生的应用知识能力的提高,让其创新思维得以发展。数学教学与生活的密切关系将是未来的趋势,同时数学教学生活化问题也倍受关注。理论与实践的相结合,实施针对性的策略进行解决,才能促使数学教学生活化在未来发展地更完善。本文以小学数学教学为例,进行了其生活化教学模式开展的必要探究。

浅谈小学数学概念教学的有效策略

学好数学的基础是记住并理解概念,概念部分的教学也是增强学生对数学知识认识和培养数学思维的重要基础。同时小学数学概念教学也是难解决的部分,本文基于教学实践对小学数学概念教学进行分析,提出小学数学概念教学的有效策略,为更多教师在实践中教授数学概念提供参考。

浅谈小学班主任班级管理策略

班主任作为班级的领导者和组织者,是学生学习道路上的引路人,班主任的班级管理成效对学生的成长发展有着深远影响。因此,在班级管理中,一名优秀的小学班主任不仅需要具备非常强的管理才能,还应具备接受以及应对各种新事物的能力,这样才能在小学班级管理中更好地促使学生健康成长和全面发展。