“互联网+教育”背景下空中课堂的制约因素及教学策略——以南宁市第十四中学为例

本文分析"互联网+教育"背景下空中课堂实际开展过程中的制约因素,论述制订"六步教学法"、录制优质课例并选择在线平台、教师加强技术学习并利用平台开展教学管理、利用网络加强校家联系并在线共同进行管理的策略,以历史课为例进一步讲解空中课堂教学"六步教学法"的具体应用,探索在线直播教学与传统教学的深入融合的发展途径。