基于“双减”初中英语作业多元化及分层的设计

作业多元化及分层设计的研究可以促进学生的全面发展,有利于教师优化教学,也是新课标关于教学评价的重要手段。“双减”政策背景下,初中英语作业设计需要考虑多元化与分层,让学生能根据自己的特点,找到适合自己发展的路径。本文将重点对“双减”政策背景下初中英语作业多元化及分层设计展开研究,以译林版教材为例,对学生进行分层,并针对不同学生的差异,提出不同的设计方法,让学生能根据自己的特点来发展。同时,还可以进行多元化的设计,让学生能够全面发展。