人工智能时代语言服务行业需求分析与人才培养研究

以126名语言服务从业者及397名学习者为研究对象进行问卷调查和访谈,通过数据分析发现,人工智能时代的语言服务行业对具职业创新能力的复合型人才需求较高,但现有人才培养与市场需求还不能完全对接,学习者对行业需求的认识,以及自身信息技术能力、跨学科语言服务能力等有待提升。提出多渠道语言服务能力培养路径,特别探讨了通过依托项目学习模式,提升学习者职业创新能力,以期培养人工智能时代行业所需的优质语言服务人才。

达沙替尼体外抑制慢性淋巴细胞白血病增殖及BTKC481S功能

目的探讨达沙替尼(BMS-354825)体外对慢性淋巴细胞白血病(chronic lymphocytic leukemia,CLL)细胞系增殖及野生型/耐药突变型布鲁顿激酶(BTK)活化及功能的影响。方法观察不同浓度的达沙替尼对CLL细胞系的增殖抑制作用。采用不同浓度的达沙替尼及伊布替尼处理外源性表达野生型BTK及常见突变子BTKC481S、BTKT474F及BTKT474I/C481S的细胞系,Western blot检测BTK及其下游靶点PLCγ2的磷酸化水平。结果达沙替尼能显著抑制CLL细胞系MEC-1及JVM3细胞的增殖,且呈剂量依赖性,IC50分别为3.54μmol/L及0.65μmol/L;0.5μmol/L的伊布替尼及0.2μmol/L的达沙替尼可抑制野生型BTK及PLCγ2的磷酸化活化。当BCR信号激活后,BTKC481S、BTKT474F及BTKT474I/C481S均可功能性激活并磷酸化活化下游PLCγ2,这些突变子均对生理浓度的伊布替尼耐药。0.5μmol/L的达沙替尼体外可抑制BTKC481S活化并进而抑制PLCγ2活化,但不能抑制BTKT474F及BTKT474I/C481S的活化,提示沙替尼体可克服BTKC481S导致的耐药而对“守门员”位点突变无效。结论达沙替尼可抑制野生型BTK及BTKC481S激酶活化及功能并抑制CLL细胞增殖,有望解决BTKC481S引发的伊布替尼耐药。

意义未明的特发性及克隆性血细胞减少症的临床研究

目的探讨意义未明的特发性/克隆性血细胞减少症(ICUS/CCUS)患者的临床表现及相关实验室诊断,评估疾病发展及预后。方法选取2019年1月至2021年2月于该院诊治的14例ICUS/CCUS患者,其中ICUS 7例、CCUS 7例,对其临床表现、骨髓形态及病理、染色体及骨髓增生异常综合征荧光原位杂交检测(MDS FISH)、基因突变进行检测分析。结果7例ICUS患者超过1年随诊,予对症支持治疗为主,1例进展为CCUS;7例CCUS患者中2例进展为MDS伴原始细胞增多亚型-1,1例进展为急性髓系白血病-M5。结论ICUS患者需定期随访,建议定期复查MDS基因突变检测,有进展为CCUS可能;合并有提示预后不良基因突变的CCUS患者需定期复查骨髓,及早干预诊治。

严肃游戏在高职护理教学中应用效果评价探讨

为了深入探究严肃游戏在高职护理教学中的应用效果,随机选取学生分为实验组和对照组。在实验组中采取严肃游戏辅助教学手段,在对照组中采取传统的教学模式。实验组的理论和实践技能表现、评判性思维能力和团队合作能力表现显著高于对照组,在统计学意义上具有显著差异(p<0.05)。充分彰显了严肃游戏在高职护理教学中的有效性,进一步验证了严肃游戏作为一种创新教学方法对教学效果的积极影响。

天沙合剂对EGFRIs致皮肤干燥大鼠水通道蛋白表达影响的实验研究

目的:探究天沙合剂通过调节水通道蛋白(aquaporins,AQPs)对表皮生长因子受体抑制剂(epidermal growth factor receptor inhibitors,EGFRIs)造成的皮肤干燥的治疗作用机制。方法:将36只大鼠随机分为6组,分别为正常对照组、EGFRIs模型组、维生素E阳性对照组和低、中、高剂量天沙合剂组,每组6只。除正常对照组,其余5组大鼠通过连续28 d吉非替尼(37.5 mg/kg)灌胃给药构建EGFRIs诱导的背部皮肤干燥模型;从吉非替尼给药第15天开始,给予维生素E(13.5 mg/kg)或天沙合剂(8、4、2 mg/kg)干预,正常对照组和模型组给予等量生理盐水。给药结束后,观察背部皮疹情况,通过测量经皮失水评估皮肤损伤情况;通过HE染色评估皮肤组织病理变化;Western blot测定皮肤组织AQP1,AQP3和AQP5表达。结果:维生素E和高、中剂量天沙合剂组大鼠背部皮疹明显改善,经皮失水较模型组降低。维生素E和3剂量天沙合剂组大鼠皮肤组织病理变化减轻,皮肤组织AQP1、AQP3和AQP5表达增加。结论:天沙合剂可减轻EGFRIs诱导的皮肤损伤,改善其造成的皮肤病理变化,调节AQPs表达是其作用途径之一。

深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学教学中的应用研究

目的探讨深度学习视域下对分课堂教学在高职内科护理学课程教学中的应用效果。方法于2023年2月—6月,采用便利抽样法选取江西省某高校护理专业2个班的二年级学生为研究对象,以班级为单位分为试验组和对照组(各60名)。试验组采用深度学习视域下的对分课堂教学,包括课前准备、讲授新课、独自学习、课堂讨论和课后反思5个环节。对照组采用传统教学模式,以教师讲授为主。结果教学后,试验组深度学习能力得分高于对照组(131.50±11.56 vs.122.07±20.60;t=3.093,P=0.003),理论成绩高于对照组(78.95±9.01 vs.71.82±12.99;t=3.495,P<0.001)。结论深度学习视域下对分课堂教学模式能提高学生深度学习能力和学习成绩,有助于提升教学质量。

基于计划行为理论和择业动机理论调查护生从事老年护理服务工作的意愿

目的 基于计划行为理论与择业动机理论,探讨护生从事老年护理服务工作意愿的影响因素,为促进护生从事老年护理服务工作提供参考。方法 采用方便抽样法选取某高职院校护生作为研究对象,采用老年护理从业计划行为量表、护生老年护理择业动机问卷进行调查。结果 护生老年护理从业计划行为量表总均分为(3.10±0.60)分,护生老年护理择业动机问卷总均分为(3.28±0.51)分,均处于中等偏上水平;行为态度、主观规范、感知行为控制、择业动机是护生行为意向的影响因素。结论 护生从事老年护理服务工作的意愿较强,基于计划行为理论与择业动机理论,建议高职院校采取相关措施进一步增强护生从事老年护理服务工作的意愿。

后置环磷酰胺预处理方案对异基因造血干细胞移植后移植物抗宿主病的预防效果

目的观察后置环磷酰胺预处理方案对异基因造血干细胞移植后移植物抗宿主病(GVHD)的预防效果。方法29例拟行异基因造血干细胞移植的急性白血病患者,其中15例患者采用后置环磷酰胺预处理方案(观察组)、14例患者采用经典白消安/环磷酰胺方案预处理(对照组)。观察组患者移植前第3~7天氟达拉滨30 mg/(m^(2)·d)静脉滴注,移植前第3~6天白消安注射液0.8 mg/kg静脉滴注(6 h一次),移植第3、4天环磷酰胺50 mg/(m^(2)·d)静脉滴注;对照组移植前第3~6天白消安注射液0.8 mg/kg静脉滴注(6 h一次),移植前第3、4天环磷酰胺60 mg/(kg·d)静脉滴注。主要观察指标为移植后急慢性GVHD及移植相关并发症发生情况,次要观察指标为细胞移植所需时间、患者总生存期与无进展生存期。结果观察组患者移植后急性GVHD3例、慢性GVHD1例,对照组患者移植后急性GVHD5例,两组急、慢性GVHD发生情况间差异无统计学意义。两组中性粒细胞、血小板植入时间及移植相关并发症发生情况间差异无统计学意义。观察组1、2年的总生存率分别为93.33%、71.29%,1、2年的无进展生存率分别为92.85%、70.93%;对照组1、2年的无进展生存率分别为53.84%、38.46%,1、2年的总生存率分别为53.83%、38.46%。与对照组比较,观察组总生存率、无进展生存率高(P均<0.05)。结论后置环磷酰胺预处理可有效预防急性白血病患者异基因造血干细胞移植后GVHD,且患者的预后较好。

基于“中气不足,溲便为之变”论治小儿遗粪症

小儿遗粪症归中医“遗矢”之列,以小儿反复且不能自控地排粪为主要表现。本病病因复杂,严重影响患儿身心健康,但其机制尚未阐明,且西医缺乏根治手段。中医辨治此病有独到优势,笔者结合导师临证经验,从“中气不足,溲便为之变”的理论出发,认为中气不足、积滞不化为本病关键病机,情志不畅、气机郁结是其重要病理因素。中气大虚,枢机不利,清阳不升,固摄无权,纳化失常,虚积相合,终致魄门失约,遗粪无度。故治当补益中气,少佐消导,方以补中益气汤加减化裁,尤应调畅情志,强化如厕训练,诸法合施,疗效颇佳。

CLAE强烈化疗序贯异基因造血干细胞移植治疗复发难治急性白血病的疗效观察

目的:观察CLAE强烈化疗方案序贯异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)治疗复发难治急性白血病(relapsed/refractory acute leukemia,R/R AL)的疗效与安全性。方法:采用CLAE方案[克拉屈滨5 mg/(m^(2)·d),d 1-5;阿糖胞苷1.5 g/(m^(2)·d),d 1-5;依托泊苷100 mg/(m^(2)·d),d 3-5]序贯allo-HSCT治疗3例R/R AL患者。3例患者在复发难治状态接受CLAE化疗后行骨髓穿刺判断骨髓增生程度,间歇3-5 d后,序贯allo-HSCT预处理方案[氟达拉滨30mg/(m^(2)·d),d-7至d-3;白消安注射液0.8 mg/kg q6h,d-6至d-3或d-5至d-2。若骨髓增生低下,原始细胞小于10%,应用3 d白消安注射液;若骨髓增生活跃,原始细胞大于10%,应用4 d白消安注射液],采用环孢素、麦考酚吗乙酯、短程甲氨蝶呤预防GVHD。3例患者移植后规律监测微小残留病与骨髓嵌合状态,并于移植后3个月应用去甲基化药物或达沙替尼预防复发。结果:2例患者为t(11;19)易位的复发难治急性髓系白血病,均在诱导缓解后半年内复发,分别接受CLAE方案强烈化疗序贯单倍体与非血缘供者allo-HSCT,移植后半年再次复发,采用供者淋巴细胞输注、干扰素、白介素-2等方法再次获得缓解,移植后无病生存2年。1例为慢性粒细胞白血病患者,在口服酪氨酸激酶抑制剂治疗过程中发生急淋变,伴有ABL1激酶区T315I、E255K突变及附加染色体异常,经诱导化疗获得形态学缓解后并发中枢神经系统白血病,微小残留病阳性状态下采用CLAE方案强烈化疗序贯同胞全相合allo-HSCT,移植后3个月再次复发,采用CAR-T治疗后获得缓解,并发严重细胞因子反应综合征(CRS)与GVHD,于移植后5个月死亡。结论:CLAE方案序贯allo-HSCT可以延长R/R AL患者的总生存期,可能是R/R AL患者挽救治疗的一种选择。

菌剂PA9降解农田土壤残留氧化乐果研究

【目的】验证菌剂PA9在设施棚中对土壤中残留的氧化乐果降解效果,研究其对土壤理化性质、番茄生长及土壤微生物等产生的影响。【方法】将氧化乐果降解菌ZZY-C13-1-9制备成氧化乐果降解菌剂PA9,在土壤中添加100 mg/kg的氧化乐果并施用0.1%菌剂PA9,进行为期50 d的土壤污染修复试验。每隔10d取土样1次,采用HPLC法测定土壤中残留的氧化乐果含量,通过选择性平板培养观察降解功能菌在土壤中的定殖,采用高通量测序法监测土壤细菌多样性变化,按国标法测定土壤理化指标,测定番茄生长指标。【结果】土壤中添加100 mg/kg的氧化乐果并施用0.1%菌剂PA9,修复40 d后氧化乐果残留量降至5.3 mg/kg,对照残留量为48.79 mg/kg,差异极显著。菌剂PA9功能菌株ZZY-C13-1-9在氧化乐果污染土壤中可有效定殖,修复10~20 d时,在氧化乐果土壤微生物中比例有所增加。土壤中残留的氧化乐果含量显著降低,表明该功能菌株可在污染土壤中发挥降解氧化乐果的作用。高通量测序结果显示,随着氧化乐果含量降低,假单胞菌在土壤微生物菌群中的比例也随之降低,表明菌剂PA9不会永久改变土壤的微生物多样性分布,修复后的土壤可有效恢复细菌菌群多样性,土壤全氮、微生物氮、速效磷含量及土壤团聚体MWD值较对照显著增加,菌剂PA9的使用对番茄生长无负面影响。【结论】氧化乐果降解菌剂PA9,可在氧化乐果污染土壤中短期定殖并加速土壤中氧化乐果的降解,改善污染土壤微生物多样性,对土壤理化性质及种植番茄无不良影响。

微信联合CBL教学法在血液内科规范化培训中的应用研究

目的探讨微信联合以案例为基础的教学法(casebased learning,CBL)在血液内科住院医师规范化培训(住培)中的应用效果。方法选取2019年1月—2021年7月在南京医科大学附属淮安第一医院血液内科进行住培的74名医师为研究对象,根据入科时间分为对照组(采用传统教学模式,36名)和观察组(采用微信联合CBL教学法,38名)。对比分析两组住培医师考核成绩及教学满意度评估教学成效。结果观察组住培医师的血液病理论笔试和病例分析成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组认为微信联合CBL教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于血液病理论知识的掌握、增强团队协作意识及培养临床思维,对教学模式的满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微信联合CBL教学法应用到血液内科住培教学中,有助于提升住培医师的综合素质。

初中语文自读课文教学策略

部编版教材初中语文自读课文既延伸了教读课文,又衔接着课内外阅读,具有重要的教学功能。自读课文的教学,要创设自主学习的课堂环境,落实自主阅读,引导学生将教读课中习得的阅读方法迁移到自读中,并且利用好单元导语、旁批、阅读提示等助读系统,制定具体的教学目标,使用多种课堂教学评价方式,激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力。

合理治疗继发性高血压

继发性高血压是病因明确的高血压,当查出病因并有效去除或控制病因后,作为症状之一的高血压可被治愈或明显缓解。继发性高血压可引起患者心、脑、肾等靶器官损害,造成或加重肾功能不全,使冠心病、心力衰竭、脑卒中等心血管疾病的发生风险明显升高。提高对继发性高血压的认识,及时明确病因并给予病因治疗,能够降低因高血压及心血管疾病造成的高致死率及致残率。文章系统介绍了继发性高血压的治疗目的、原则、方案,继发性高血压治疗的步骤、实施与继发性高血压稳定期的随访、管理,让读者能够全面了解继发性高血压的合理治疗。

继发性高血压的治疗方法

继发性高血压是由某些确切的原发疾病或病因引起的血压升高,高血压是其中一个表现,若能明确原因诊断,可通过手术和(或)特异性药物治疗,使血压变得容易控制,甚至恢复正常,预防心血管疾病的发生和发展。文章详细系统介绍了继发性高血压原发疾病或病因的治疗方法,包括特异性药物、外科手术治疗、血管介入治疗及无创呼吸机治疗。还介绍了继发性高血压患者的降压药物治疗及相关对症治疗。让读者能够全面了解规范治疗继发性高血压原发疾病或病因、合理控制继发性高血压患者的血压、有效保护患者心、脑、肾的方法。

节奏的时空“奇遇”——林语堂《幽梦影》英译本的翻译诗学诠释

或许是对字字珠玑但意蕴绵长的《幽梦影》情有独钟,林语堂在文本层面对原作的诗学节奏展现出极强感悟力,并大方再现了张潮赋予作品的独特文学魅力与诗学价值。然而,他的实现路径并非直译、死译,而是大胆创作,由译者之自出心裁,审时度势运用多种文体表达以最大限度实现原文节奏的“中心偏移”,乃至于达致使异国读者产生“犹如在耳”的独特审美体验。从梅肖尼克诗学节奏观的“一点两面”出发,节奏的主体性、动态性、形义合一性促成了原文的独立“诗性”,即相对译入语语境的“异”。以此为前提,译文“映射”而非“倒模”了原文在其语境中的节奏特质、人际关系及审美感受。这种“延异”压缩了时空距离,使原文节奏和译文节奏形成“对话”,不可不谓之“奇”。从词汇、句法、声音和表情等原文节奏要素分而论之,不仅凸显《幽梦影》文学创作的意味之浓,艺术欣赏的境界之高,还凸显了林语堂作为译者对节奏把控的独具匠心。

病例分析在医学生临床推理和问题解决能力培养中的作用

本文旨在探讨病例分析对学生临床推理和问题解决能力的影响,并综述如何有效地应用病例分析教学方法。首先,病例分析可以提高学生的观察能力、归纳能力和演绎能力,培养学生从临床信息中提取关键信息的能力,并将其应用于疾病诊断和治疗决策。其次,病例分析还可以帮助学生培养批判性思维及判断能力,以及在复杂临床情况下做出准确决策的能力。因此,病例分析作为一种教学方法,应得到广泛应用,并与传统课堂教学相结合,促进学生临床推理和问题解决能力的全面发展。

基于Kano模型的移动终端NFC功能交互设计研究

本研究提出了一种基于Kano模型的优化设计方法,以提升移动终端NFC功能的用户体验。首先,通过用户调研、访谈以及用户旅行图的构建,深入分析了用户在使用NFC功能时的行为路径,提炼出关键用户需求。随后,基于Kano模型对这些需求进行分类,明确了不同类型的需求属性。最后,制定了针对性的交互设计策略,强化NFC功能的定位,提升用户满意度,为移动终端NFC功能的开发和设计提供了理论支持和实践指导。

链式中介作用下助产士心理弹性对创伤后成长的影响研究

目的探讨压力知觉和积极应对方式在助产士心理弹性和创伤后成长间的链式中介作用。方法于2023年4月—7月,采用便利抽样法,选取四川省24所三级甲等医院2年内参与或目睹过创伤性分娩事件的349名助产士作为调查对象,应用一般资料调查表、简体中文版创伤后成长评定量表、心理弹性量表、中文版压力知觉量表、简易应对方式问卷对其进行调查。结果共回收有效问卷320份。320名助产士心理弹性得分为(87.18±7.35)分,压力知觉得分为(20.31±3.12)分,积极应对方式得分为(28.64±3.93)分,创伤后成长得分为(76.09±9.42)分。助产士心理弹性、压力知觉、积极应对方式、创伤后成长4个变量两两间具有相关性(均P<0.05)。中介效应分析结果显示,助产士心理弹性对创伤后成长的直接效应显著,效应值为0.341;压力知觉和积极应对方式不仅分别在助产士心理弹性和创伤后成长之间起中介作用(效应值分别为0.103、0.122),还在两者间起链式中介作用(效应值为0.037),中介效应占总效应的43.4%。结论心理弹性可直接影响助产士的创伤后成长,也可分别通过压力知觉、积极应对方式的中介作用及两者间的链式中介作用间接影响助产士的创伤后成长。护理管理者应助力助产士增强心理弹性、降低压力知觉水平、培养积极应对方式,从而促进其实现创伤后成长。

一种老年人护理牙膏的研制

针对老年人口腔问题及市场现有牙膏现状,设计一种老年人护理牙膏,优选添加金银花提取物、杜仲叶提取物、白茅根提取物、车前草提取物、五倍子提取物的配方,试验结果表明所研制牙膏制备中所添加的中草药提取物复合协同,具备抗炎镇痛、抗菌和病原微生物、止血、脱敏、降火等功效,无毒副作用,尤其适合于老年人口腔护理。