“虚”与“实”在议论文写作教学中的运用

虚实手法在叙事性文章中写作教学实践中运用是非常普遍的,但＂虚＂与＂实＂在议论文方面的写作运用却罕有人谈及。借用虚实这个概念,笔者谈一谈自己在一线教学中在如何使用＂虚＂＂实＂这对概念进行写作指导,通过＂虚＂与＂实＂的使用实现素材论据的优化配置的目的。＂虚＂＂实＂其实是一对相对的概念,在此笔者把它定义在素材论据所起的作用这一范畴内：在论证方面起主要作用为＂实＂,起次要作用为＂虚＂。

以细节彰显真情——高考记叙文写作探索

本文针对高考记叙文写作中学生只单纯地使用细节描写,只注意文采的要求,忽视了细节描写要为抒情服务等问题,提出学生要掌握记叙文写作中＂以细节彰显真情＂的运用要领,注意细节描写要为抒情服务,局部细节描写要和以实生虚相结合,并以写作实例《子欲养而亲不待》片段为例,探讨＂以细节彰显真情＂在实际教学中的具体运用。