高中数学新课标教材使用效率的思考

新教材力求从学生熟知的生活情景出发，选择学生身边感兴趣的事物，使学生初步感受数学与日常生活的密切关系，形成“问题情境—探究新知—建立模型—解释应用”的基本模式。但有些信息资源呈现给学生的只能是静态的画面，有些引入案例的选择与学生年龄、认知水平不相符合。另外教材为体现逻辑结构的严密性，许多知识仍然先理论后应用，掩盖了知识体系的构建过程。

基于核心素养理念的高中数学教学策略

随着国际竞争日趋激烈,对于人才的要求也随之提高,人才质量已经成为关乎国力竞争的重要指标,在这种形势下,教育部应运提出＂核心素养体系＂这一概念,核心素养是指知识、能力、态度或价值观的融合.其获得是后天的,是可以通过教学获得的,对一个人的格局与发展能产生深刻的影响.本文主要利用实例分析在新高考背景下基于核心素养理念下的高中数学教学,在这种背景下教学时,教师应从思维能力、学习能力、合作意识和道德修养四个方面自觉地培养学生,从而促进学生的全面发展.

基于文献数据挖掘的中药内服治疗糖尿病肾病用药规律探讨

目的探讨分析中医药内服治疗糖尿病肾病的用药规律,为糖尿病肾病的临床辨证论治和遣方用药及相关科学研究提供理论依据。方法运用万方、维普、CNKI数据库对中药内服治疗糖尿病肾病的中文文献进行检索,通过统一的纳入标准、排除标准,合并和删除重复文献,将符合标准的文献依次录入Excel表中,建立中医药治疗糖尿病肾病的数据库,对所有中药的使用次数及使用方法等信息进行统计,探讨分析糖尿病肾病的中药内服用药的规律。结果从1075篇有效文献中总结出使用频率最多的前20味中药依次是:黄芪、生地黄、丹参、山药、茯苓、熟地黄、山茱萸、枸杞、大黄、当归、泽泻、川芎、牡丹皮、白术、益母草、党参、水蛭、太子参、红花、牛膝。根据中药学进行分类统计,是以补虚药为主,活血化瘀药占很大比重,其次主要为利水渗湿药、清热药等。结论中医药治疗糖尿病肾病用药功效以补脾益肾,益气养阴,活血化瘀为主,兼以利水消肿、清热、化浊等,补泻配合,从而达到标本兼顾、攻补兼施的治疗效果。