婴幼儿低发锌、铜、铁、钙状况的回顾性分析

目的:探讨婴幼儿低发锌、铜、铁、钙的发生情况及与某些疾病的关系。方法:用原子吸收光谱法测定4776例婴幼儿头发的锌、铜、铁、钙含量。结果:婴幼儿头发中锌、铜、铁、钙降低者分别占总数的17.71%、9.95%、10.22%和12.46%;在低发锌婴幼儿中,反复呼吸道感染、食欲不振和异食癖的患病率分别为71.16%、57.57%和11.47%,患低发铜和低发铁的婴幼儿中贫血率分别为15.79%和73.16%,反复呼吸道感染的患病率分别为9.43%和35.66%,低发钙者中佝偻病的发病率为81.51%。结论:婴幼儿中低发锌率较高(17.71%),低发铜、铁、钙率在10%左右;头发中锌、铜、铁、钙含量降低分别与反复呼吸道感染、食欲不振及异食癖、贫血、佝偻病等关系较密切。

高热惊厥患儿血钾、钠、氯、钙、糖变化的意义

目的探讨高热惊厥(FC)患儿血钾、钠、氯、钙、糖的变化及其临床意义。方法采用自动生化测定仪测定41例FC患儿(FC组)、30例发热患儿(发热组)和30例正常儿(正常组)的血钾、钠、氯、钙、糖水平,并进行比较分析。结果FC组血钾、钙水平与发热组之间无明显差异,但均明显低于正常儿(F=5.965,3.048 P<0.01,0.05);FC组血钠明显低于发热组和正常组;血糖则明显高于后两组(F=22.329,22.203 P均<0.001);发热组与正常组血钠、糖均无明显差异;血氯在3组间均无明显差异(F=0.867 P>0.05)。结论小儿FC存在低钾、低钠、低钙和高血糖。在常规治疗时应注意纠正电解质紊乱和高血糖等,以减少FC的复发、减轻脑组织和其他重要脏器的损害。

矮小身材儿童全血锌、铜、铁、钙、镁含量分析

目的:观察矮小身材儿童全血锌、铜、铁、钙、镁含量的变化并进行分析。方法:采用火焰原子吸收法检测88例矮小儿童的全血锌、铜、铁、钙、镁含量。结果:矮小儿童的低血锌、低血铜、低血铁、低血钙发生率分别为55.68%、28.41%、51.14%和71.59%,血镁均在正常范围内,未见5种金属元素升高者。低血锌、低血铜、低血铁发生率分别在家族性矮小、GHD、体质性等原因引起的矮小儿中最高,而低血钙率在3组矮小儿间无明显差别。结论:矮小身材儿童体内存在不同程度的锌、铜、铁、钙缺乏,且低血锌、低血铜、低血铁发生率在不同病因中存在差异,故对矮小儿童要注意适当补充锌、铜、铁、钙等金属元素。

新生儿先天性梅毒28例临床分析

目的探讨新生儿先天性梅毒的临床表现。方法对1999年1月—2004年11月我院收治的28例新生儿先天性梅毒做一回顾性分析。结果新生儿先天性梅毒的临床表现以早产、皮疹、肝脾肿大为主。梅毒血清学检查:快速血浆反应素试验(RPR)和梅毒螺旋体血凝试验(TPHA)28例患儿全部阳性。选用青霉素,重症联用菌必治治疗,治愈20例,好转4例,死亡3例,放弃治疗1例。结论新生儿期先天性梅毒的临床表现不典型,需根据临床、X线检查以及血清学等综合分析进行诊断。青霉素,重症联用菌必治疗效满意,合并多器官功能衰竭者预后凶险。

宁夏高校护生关爱能力现状分析

目的分析宁夏高校护生关爱能力现状及影响因素,为制定高校护生关爱能力的培养计划提供依据。方法采用问卷调查法,对宁夏医科大学护理学院二、三、四年级本科护理专业学生的关爱能力现状进行调查。结果护生耐心、理解、勇气维度得分均低于国内常模。汉族护生的勇气维度得分高于回族护生(P<0.05)。已实习护生的关爱能力总分和耐心维度得分均高于未实习护生(P<0.05)。不同年级护生的关爱能力总分和理解维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。与父亲关系融洽程度不同的护生其关爱能力总分、耐心维度及勇气维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。与母亲关系融洽程度不同的护生其关爱能力总分、耐心维度及理解维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。入学时选择本专业方式不同,其勇气维度差异有统计学意义(P<0.05)。结论护生的关爱能力与民族、是否实习、所在年级、与父母关系等因素密切相关。

小儿高热惊厥复发的潜在危险因素及预防

目的研究小儿高热惊厥的临床特点,分析其复发的潜在危险因素、预防治疗及预防情况。方法对202例高热惊厥临床资料进行分析。结果76例复发(占37.6%),复发危险因素与初次发作体温、初次发作年龄、复杂型高热惊厥及惊厥家族史有关。选择复发2次以上的高热惊厥患儿38例,给予安定口服预防性治疗,34例未复发。结论对复发危险因素的患儿应随访,并采取干预措施,安定口服预防治疗效果满意。

红细胞游离原卟啉在非缺铁婴幼儿中的分布特征及正常值探讨

本文分析了336名非缺铁婴幼儿红细胞游离原卟啉(Free Erythro-cyte Protoporphyrin,FEP)水平。结果表明,336名婴幼儿FEP呈正态分布,正常值为360μg/L全血,界限值500μg/L;FEP水平无年龄和性別的差异;FEP与Hb之间呈负相关,r=-0.6784(P<0.01);诊断铁缺乏症的灵敏性为87％,特异性88％,与Hb的诊断符合串为81％。同时比较了国产930型简易荧光计与日本F-3000型荧光分光光度计测定FEP效果,其结果基本一致,但930机测定值离散度较大。

中学作文教学

写作教学在语文教学中处于重中之重的地位，它是整个教学的重难点之一。写作水平的高低能明显反映出学生的语文综合知识水平的程度，而教师在作文教学过程中，更要重视循序渐进的原则．防止揠苗助长，一步登天的错误倾向。

基层人行如何加强领导班子建设

领导班子建设是关系全局的重大问题。领导班子建设得如何,不仅关系到党的良好形象的确立,关系到党在群众中的威望,而且关系到事业的成败。因此,基层人行如何加强领导班子建设,对树立中央银行威信,切实履行监督和管理职能等将起着非常重要作用。 一、注重思想建设,增强班子的向心力。 思想建设是领导班子建设的根本。要抓住这个根本关键是要抓好理论学习。党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。用这个理论武装领导干部。

培养高中生历史阅读理解能力的思考

历史阅读理解能力是指学生能运用所学历史知识,从特定的历史资料中获取有价值的历史信息,经过加工整理,形成较为科学、准确地认识史料内涵的能力。在高中语文和英语教学中,阅读教学占有十分重要的地位,那么历史学科阅读教学有没有必要?如何培养学生学科阅读理解能力?这是值得广大历史教育工作者关注和探讨的重要课题!

立足成才提高课堂教学有效性

新课改背景下如何提高课堂教学的有效性,要科学合理设置教学问题;挖掘和利用乡土历史资源;精心组建学习小组,营造民主和谐的课堂气氛。

高中职业生涯规划“一三五”课程模式研究

2010年国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》,提出建立学生发展指导制度。随着新高考全面推进,亟待对普通高中职业生涯规划课程模式进行研究,规划科学方案。基于上述背景,我们开展了高中职业生涯规划课题研究,构建了“一三五”职业生涯课程模式。

情系妇幼 爱洒万家——利川市妇保计生服务中心科学发展纪实

46岁的柏杨坝镇响水村万女士在去年农村妇女宫颈癌、乳腺癌免费检查中查出患有宫颈“癌前轻度病变”，因家庭困难，加之她还患有血小板减少等多种疾病，万某放弃治疗并产生轻生念头。湖北省利川市妇幼保健计划生育服务中心工作人员获悉后，带着慰问品多次登门。向她及她的家人苦口婆心做工作，讲解治疗的必要性和新农合政策的保障，终于得到其家人的支持同意接受治疗。经过一段时间的治疗、调养，目前情况良好。

核心自我评价对医学生无聊倾向性与攻击行为的中介作用

目的 探讨医学生无聊倾向性、核心自我评价与攻击行为的关系,为攻击行为的预防和干预提供线索与依据.方法 采用大学生无聊倾向性问卷（C-BPQ）、核心自我评价量表、Buss和Perry攻击问卷中文版（AQ-CV）,对宁夏某医科院校1667名学生进行问卷调查.结果 高、低无聊倾向组的核心自我评价、攻击总分及各因子间的差异均具有统计学意义[核心自我评价：（29.67±5.10）分,（41.67±4.64）分;攻击总分：（36.43±17.18）分,（17.58±12.45）分;身体攻击性（31.62±20.46）分,（17.02±15.28）分;言语攻击性：（37.44±19.03）分,（24.68±17.14）分;愤怒：（40.93±22.32）分,（18.85±16.86）分;敌意：（37.34± 19.41）分,（14.86±13.57）分;指向自我的攻击：（35.47±21.66）分,（13.57±14.28）分;均P＜0.001];医学生无聊倾向性总分和内、外部刺激两维度与攻击总分及各因子之间存在正相关关系（均P＜0.001）,与核心自我评价之间存在负相关关系（P＜0.001）;核心自我评价与攻击总分及各因子之间存在负相关关系（均P＜0.001）;回归分析显示,无聊倾向性、核心自我评价可以在一定程度上预测医学生的攻击行为（均P＜0.01）;核心自我评价在医学生无聊倾向性与攻击行为间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为48.25％.结论 无聊倾向性与攻击行为密切相关,核心自我评价在二者之间起部分中介作用.

医学生无聊倾向性与学习动机自我评价的关系

目的探讨医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之间的关系,为医学生无聊情绪的干预提供线索与依据。方法采用分层整群抽样方法,从宁夏某医科院校随机抽取1 667名学生进行问卷调查。结果医学生无聊倾向性在性别、年级及不同专业满意度间的差异均有统计学意义(P值均<0.05);医学生无聊倾向性总分及内、外部刺激两维度与学习动机总分及各维度、核心自我评价之间均存在负相关关系(P值均<0.01);核心自我评价、学习动机能力追求维度可联合显著预测无聊倾向性45.8%的变异量;核心自我评价在学习动机与大学生无聊倾向性间起部分中介作用,中介效应占总效应的59.4%。结论医学生无聊倾向性与学习动机、核心自我评价之间关系密切。应引导和激发医学生的学习动机,帮助其建立积极的自我评价,减少无聊体验。

医学生社会支持无聊倾向性与心理健康的相关性

目的探讨医学生无聊倾向性与心理健康间的关系及社会支持的调节作用,为医学生无聊情绪的干预研究提供线索。方法采用分层整群抽样方法,从宁夏医科大学随机抽取1 667名学生进行问卷调查。结果医学生无聊倾向性的创造力因子与心理健康的敌对、偏执因子相关无统计学意义(P值均>0.05),与其他因子均呈正相关(P值均<0.01);无聊倾向性总分和其余各因子与心理健康总分及其他各因子之间均呈正相关(P值均<0.01);社会支持总分和各维度与心理健康总分以及各因子之间呈负相关(P值均<0.05)。外部刺激、孤独感、自控力和单调性4个变量能联合预测心理健康35.1%的变异量;社会支持对医学生无聊倾向性和心理健康之间的调节效应显著。结论医学生无聊倾向性与心理健康之间关系密切,社会支持在无聊倾向性与心理健康之间起着重要的调节作用。

肺炎患儿全血微量元素测定及临床意义

目的:探讨肺炎患儿全血锌、铜、铁、钙、镁含量的变化。方法:采用火焰原子吸收法检测32例肺炎患儿和30例健康小儿的全血微量元素含量。结果:肺炎患儿全血锌、铁含量明显低于健康儿童(t分别=5.538和3.282,P=0.000和0.002),而血铜、钙、镁含量无明显差别(P均>0.05)。结论:肺炎患儿体内存在不同程度的锌、铁缺乏,对肺炎患儿应常规检查微量元素,适当补充锌、铁等金属元素以辅助治疗。