写作,如何开启学生想象

想象是人类学习和智力活动的翅膀，人们借助想象，可以“精鹜八极，心游万仞”。中学生的想象力是十分丰富、生动，却又有规律可循的。鲁迅曾赞叹道：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”孩子的想象力本是如此富饶而丰美，缘何学生的作文本中却每每是些干枯、空洞、死板的货色？关键是学生写作时根本没有启动自己的想象，那些活泼泼的想象幽禁在心里，没流入笔下。那么，教师在写作中如何启动学生的想象呢？

“点题”点出亮点来

点题的具体做法是：一要不断出现点题词句，命题作文主要点标题或主题，话题作文主要点话题或主题．材料作文主要点材料中的关键语句或主题。文中点题、扣题字眼出现的次数宜多（也不能过多）不宜少，以给阅卷老师带来强烈的视觉冲击。二要学会在关键处或醒目处（标题、开头、结尾等）点题。是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，必要之时．可以把点题的句子单独成段。