高中语文情感化阅读教学模式探析——以《祝福》一文的教学为例

情感是文本的生命灵魂,“共情能力”亦是学生人文素养形成所必备的要素,以包含各时代社会风貌、各生命生活形态的文学文本为依托,情感则具有无限生发、蔓延的空间,由此,则有了“高中语文情感化阅读教学模式”。本文便就此模式的具体建构方法结合具体文本实例做出:厘清人物关系、共情感知情境、整体文本看待此三方面的阐述,为语文课堂实践提供具体的指导。

高中现代散文个性化阅读教学的困境与对策

在高中语文阅读教学中现代散文占有重要地位,而目前高中现代散文教学存在一系列问题。个性化阅读教学是语文现代文阅读教学的有效模式。基于此,加强高中现代散文个性化阅读教学的有效性研究,从其存在的问题入手,然后基于发展的角度提出有效的教学策略,培养学生个性化阅读兴趣,提高现代散文阅读教学效率,以更好地提高语文素养。