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小学语文教材中外国人形象的文化认同分析
被引量:
1
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作者
沈辉香
邓宝琳
《现代中小学教育》
2018年第2期20-23,31,共5页
语文教材中塑造的人物形象是学生人生观、世界观、价值观形成的重要媒介。通过对小学语文教材中外国人形象的统计与分析,发现人物时代选择较合理,人物选择国别与地区出现偏向性,价值取向积极正面。针对当前教材现状,我们认为教材建设应...
语文教材中塑造的人物形象是学生人生观、世界观、价值观形成的重要媒介。通过对小学语文教材中外国人形象的统计与分析,发现人物时代选择较合理,人物选择国别与地区出现偏向性,价值取向积极正面。针对当前教材现状,我们认为教材建设应定位于多元文化价值观的培育;教学实践应以国家认同的文化价值为引领。
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关键词
小学语文
教材
外国人形象
文化认同
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题名
小学语文教材中外国人形象的文化认同分析
被引量:
1
1
作者
沈辉香
邓宝琳
机构
嘉应学院教育科学学院
广州市海珠区客村小学
出处
《现代中小学教育》
2018年第2期20-23,31,共5页
基金
教育部人文社会科学研究2015年度一般项目(15YJA880014)
广东省哲学社会科学2014年度共建项目(GD14XJY19)
文摘
语文教材中塑造的人物形象是学生人生观、世界观、价值观形成的重要媒介。通过对小学语文教材中外国人形象的统计与分析,发现人物时代选择较合理,人物选择国别与地区出现偏向性,价值取向积极正面。针对当前教材现状,我们认为教材建设应定位于多元文化价值观的培育;教学实践应以国家认同的文化价值为引领。
关键词
小学语文
教材
外国人形象
文化认同
分类号
G624.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学语文教材中外国人形象的文化认同分析
沈辉香
邓宝琳
《现代中小学教育》
2018
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