邓家勤赏石艺术

邓家勤先生，湖南新宁人。早年曾担任本县扶夷学校校长，后随改革开放大潮下海经商，在县城大兴路59号经营汽车农机配件20多年。经商的同时，忙里偷闲，历时10多个春秋走遍全县的山山水水乃至广西等名石产地寻觅奇石，并自己配座、配架。截至目前，已收藏精品奇石500余枚。其作品多次参加国家级展览，获得多种奖项，受到专家及石友的赞誉。

家庭康复训练对缺氧缺血性脑病患儿智力发育及心理运动发育的影响

目的分析家庭康复训练对缺氧缺血性脑病（HIE）患儿智力发育及心理运动发育的影响。方法选择2012年12月～2014年12月在四川省自贡市第三人民医院接受治疗的HIE患儿80例，随机分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组患儿接受临床HIE常规干预，观察组患儿接受家庭康复训练，均持续12个月。采用Gesell发育诊断量表评价患儿的智力发育评分，采用心理运动发育指数（PDI）评估患儿的心理运动发育情况，检测两组患儿的血清脑功能指标含量。结果干预前两组患儿的智力发育评分、PDI水平、血清脑功能指标含量差异无统计学意义（P〉0．05）；干预12月后，观察组患儿的Gesell发育诊断量表中各项评分值均高于对照组患儿（P〈0．05）；干预后1、3、6、12个月，观察组患儿的PDI水平均显著高于对照组患儿（P〈0．05）；干预后6、12个月，观察组患儿的脑源性神经营养因子、神经生长因子含量显著高于对照组患儿，中枢神经特异蛋白、髓鞘碱性蛋白含量显著低于对照组患儿（P〈0．05）。结论家庭康复训练可促进HIE患儿的智力发育及心理运动发育，改善患儿远期预后。

中国，牛!

这是一条豪气冲天的中国牛。一对牛角和双眼极其对称，栩栩如生。牛头象征勤劳，勇敢，富有。一代文豪鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”，引领着国人开拓进取，勇往直前。2008，中国一定牛！

发热门诊护理不安全因素分析和对策

分析发热临床不安全因素管理的可行性。方法 选择100名确诊为发热的患者作为研究对象,时间集中在2020年5月份到2021年6月份。任意选择50名作为对照组,剩余患者作为观察组,分别采用常规护理和融入不安全因素管理模式的护理体系,通过对比分析两种患者在护理过程中出现的不安全因素发生概率来了解发热门诊护理不安全因素的具体表现,寻求相应的应对策略,提高护理质量水准。结果 经过一段时间的护理之后,两组在风险事件发生的方面呈现出显著差异,观察组的4%要显著低于对照组的14%。,流统计学意义(P0.05)。结论 发热门诊实施护理应当重视对于不安全因素的提前预防和管理,来有效降低护理过程中出现的各种危险事故,保证护理质量,也为广大患者的生命安全提供保障。

基于微信开展多学科协作延续性护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用价值

分析基于微信开展多学科协作延续性护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用价值。方法 病例是糖尿病视网膜病变患者80例,研究时间2021年1月到2022年10月。普通组(40例):应用常规护理;多学科协作延续性护理组(40例):应用基于微信开展多学科协作延续性护理。研究效果。结果 与普通组比较,多学科协作延续性护理组WHOQOL-BREF评分更高(p<0.05)。多学科协作延续性护理组护理4周后的FBG浓度、2hPBG浓度均更低[(5.07±0.22)mmol/L、(7.31±1.13)mmol/L,分别VS普通组的(6.42±0.47)mmol/L、(8.47±1.03)mmol/L](p<0.05)。多学科协作延续性护理组护理4周后的自我护理能力评分更高[(88.39±6.04)分,VS普通组的(71.39±4.12)分](p<0.05)。多学科协作延续性护理组的临床护理满意率更高[95.00%,VS普通组的77.50%](p<0.05)。结论 在糖尿病视网膜病变患者中,实施基于微信开展多学科协作延续性护理,效果更佳。

以情景模拟为导向的教学模式在儿科护士心肺复苏教学中的应用效果

分析儿科护士心肺复苏教学中采取情景教学模式的效果。方法 选择我院儿科护士48名作为观察对象,随机数字法分入对照组、观察组,对照组采取情景模拟导向的教学模式,对照组采取常规教学模式,均为同一教师授课,评价授课不同阶段的考核结果及护士对教学的满意度。结果 观察组培训7d后的考核理论成绩、操作成绩与对照组相比无显著差异,p>0.05,培训30、60d后的考核理论成绩、操作成绩与对照组相比p<0.05。观察组满意度比对照组高,p<0.05。结论 在儿科护士心肺复苏教学中,通过情景模拟为导向的教学模式可提升培训成绩,激发护士学习积极性,为后续儿科疾病抢救工作提供支持。

轻钢结构加层构造设计要求探讨

轻钢结构加层,是当前较为常见的施工项目。由于其具有实用、经济的特点,在建筑行业得到了较为广泛的运用。文章将对轻钢结构加层结构的设计进行相关的探讨,包括建筑设计的要求和结构设计的要求等各方面。