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重组教材 步步提升——记“整十、整百数除以一位数的口算”磨课历程
被引量:
1
1
作者
邓小暖
《数学学习与研究》
2015年第14期140-140,共1页
“整十、整百数除以一位数的口算”是苏教版三年级上册“两、三位数除以一位数”单元第一课时内容.本节课是在学生学习表内除法的基础上,结合具体教学情境学习整十、整百数除以一位数的口算,既是表内除法的扩展,又是两、三位数除以一位...
“整十、整百数除以一位数的口算”是苏教版三年级上册“两、三位数除以一位数”单元第一课时内容.本节课是在学生学习表内除法的基础上,结合具体教学情境学习整十、整百数除以一位数的口算,既是表内除法的扩展,又是两、三位数除以一位数的逻辑基础.由于学生已有表内除法计算的基础,又知道口算整十、整百数乘一位数时,通常把整十(百)数看作几个十(百),再联系表内乘法想到结果是多少个十(百),最后根据数的含义写出得数.那能不能将这种方法迁移到新知的学习中呢?怎样合理利用教材才能最大限度地促进学生理解、掌握新知,并融会贯通呢?带着这些疑问,开始了我的磨课历程.
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关键词
表内除法
苏教版
教学情境
第一课
算理
列式
教师小结
知识框架
教学顺序
设计说明
下载PDF
职称材料
题名
重组教材 步步提升——记“整十、整百数除以一位数的口算”磨课历程
被引量:
1
1
作者
邓小暖
机构
江苏省徐州市新沂市春华小学
出处
《数学学习与研究》
2015年第14期140-140,共1页
文摘
“整十、整百数除以一位数的口算”是苏教版三年级上册“两、三位数除以一位数”单元第一课时内容.本节课是在学生学习表内除法的基础上,结合具体教学情境学习整十、整百数除以一位数的口算,既是表内除法的扩展,又是两、三位数除以一位数的逻辑基础.由于学生已有表内除法计算的基础,又知道口算整十、整百数乘一位数时,通常把整十(百)数看作几个十(百),再联系表内乘法想到结果是多少个十(百),最后根据数的含义写出得数.那能不能将这种方法迁移到新知的学习中呢?怎样合理利用教材才能最大限度地促进学生理解、掌握新知,并融会贯通呢?带着这些疑问,开始了我的磨课历程.
关键词
表内除法
苏教版
教学情境
第一课
算理
列式
教师小结
知识框架
教学顺序
设计说明
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
重组教材 步步提升——记“整十、整百数除以一位数的口算”磨课历程
邓小暖
《数学学习与研究》
2015
1
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职称材料
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