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冰雹冲击下温室玻璃破损情景数值模拟 被引量:8
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作者 丁敏 施旭栋 +2 位作者 周蕊 邓小环 蒋秀根 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第1期202-207,I0006,共7页
为研究温室玻璃的抗冰雹冲击性能,该文采用ANSYS/LS-DYNA软件建立了温室玻璃和随机冰雹的有限元模型。考虑冰雹的随机性,模拟了冰雹冲击温室玻璃的全过程;得到了不同粒径冰雹对温室玻璃的破损效果;研究了冰雹对不同厚度、不同平面尺寸... 为研究温室玻璃的抗冰雹冲击性能,该文采用ANSYS/LS-DYNA软件建立了温室玻璃和随机冰雹的有限元模型。考虑冰雹的随机性,模拟了冰雹冲击温室玻璃的全过程;得到了不同粒径冰雹对温室玻璃的破损效果;研究了冰雹对不同厚度、不同平面尺寸、不同支撑情况的温室玻璃的破损效果;同时,对温室玻璃的抗雹性能进行了评估。结果表明:玻璃板受冰雹群冲击时的破损效果不等于单个冰雹冲击时的简单叠加;4 mm厚的玻璃板基本可以满足大部分玻璃温室的抗雹要求;温室玻璃板长宽比取值建议在1.5左右;通过控制玻璃板支撑条件来提高温室玻璃板的抗冲击性能并不可靠;保证冰雹冲击时玻璃板的整体稳定性,使主体结构不出现大跨度裂纹而形成较大碎片,应是玻璃温室抗雹设计的主要目标。该研究可为温室抗冰雹设计提供参考。 展开更多
关键词 玻璃 冲击试验 破损容限 抗雹性能 数值模拟
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芳纶/聚合物基复合材料层间剪切性能研究 被引量:1
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作者 陈新文 傅向荣 +3 位作者 王翔 王海鹏 田歌 邓小环 《失效分析与预防》 2013年第4期226-231,共6页
按照国内外现行试验方法进行芳纶复合材料层间剪切性能测试,发现试样仅出现大弯曲变形,没有出现层间分层失效模式,推断现有方法无法正确表征和测试芳纶纤维增强聚合物基复合材料的层间剪切强度。通过基于界面元原理的复合材料层合板试... 按照国内外现行试验方法进行芳纶复合材料层间剪切性能测试,发现试样仅出现大弯曲变形,没有出现层间分层失效模式,推断现有方法无法正确表征和测试芳纶纤维增强聚合物基复合材料的层间剪切强度。通过基于界面元原理的复合材料层合板试验数值仿真,优化了试样的厚度和试验跨厚比。按照优化参数试验,试样出现了层间分层的正确失效模式,获得了真实的层间剪切强度,并与仿真结果吻合较好。由此,建议修订现有试验方法或建立专门的芳纶复合材料层合板层间剪切强度标准试验方法。 展开更多
关键词 芳纶纤维 聚合物基复合材料 层间剪切性能
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BIM技术在老旧建筑改造中的应用
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作者 徐威城 邓小环 +1 位作者 钟卫东 魏植鑫 《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》 2023年第4期85-87,共3页
BIM技术作为目前建筑领域主流的一种优化设计辅助手段,不仅可以用于新建建筑设计,而且可以用于老旧建筑改造过程中。随着国家节能环保战略不断深入实施,对老旧建筑的改造成为推进城市发展的新目标。借助BIM技术,不仅能更好的保障老旧建... BIM技术作为目前建筑领域主流的一种优化设计辅助手段,不仅可以用于新建建筑设计,而且可以用于老旧建筑改造过程中。随着国家节能环保战略不断深入实施,对老旧建筑的改造成为推进城市发展的新目标。借助BIM技术,不仅能更好的保障老旧建筑改造质量,而且能更好的保证整个改造工程的顺利进行。因此,在老旧建筑改造过程中,BIM技术也越来越受到大家的关注和应用,本文就是对BIM技术在老旧建筑改造中的应用进行分析。 展开更多
关键词 BIM 技术 老旧建筑 节能环保
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土木工程专业《结构力学》应用性建设的教改探索 被引量:2
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作者 许华南 邓小环 陈水梅 《南昌师范学院学报》 2018年第6期11-13,共3页
基于地方本科院校转型为教学应用型大学的战略转变要求,分析了《结构力学》课程对于土木工程专业的重要性及应用性建设上的不足,提出在教学方法、教学内容两个方面进行课程改革,分别从工程实例教学、结构竞赛知识教学、结构分析软件教... 基于地方本科院校转型为教学应用型大学的战略转变要求,分析了《结构力学》课程对于土木工程专业的重要性及应用性建设上的不足,提出在教学方法、教学内容两个方面进行课程改革,分别从工程实例教学、结构竞赛知识教学、结构分析软件教学对《结构力学》课程的应用型建设进行探索,以满足应用型工程技术人才的培养要求。 展开更多
关键词 《结构力学》 应用性建设 课程改革
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出平面线源荷载对半空间内椭圆孔洞的Green函数解
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作者 邓小环 兰国冠 许华南 《南昌大学学报(工科版)》 CAS 2021年第4期397-400,408,共5页
采用复变函数法研究了出平面线源荷载作用于含椭圆孔洞的弹性半空间表面上任意点时的Green函数解。构造出椭圆形孔洞激发产生的散射场表达式(含未知系数),并进一步导出半空间内的总位移场和总应力场。基于边界条件,采用Fourier积分变换... 采用复变函数法研究了出平面线源荷载作用于含椭圆孔洞的弹性半空间表面上任意点时的Green函数解。构造出椭圆形孔洞激发产生的散射场表达式(含未知系数),并进一步导出半空间内的总位移场和总应力场。基于边界条件,采用Fourier积分变换的方法导出求解未知系数的一系列复系数代数方程组,并根据精度控制对该方程组进行截断有限项,从而得到Green函数解。通过一些算例分析探讨不同参数对椭圆孔洞外周边的动态响应的影响规律,进一步验证Green函数的精确性。 展开更多
关键词 出平面线源荷载 GREEN函数 椭圆孔洞 动态响应
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DQFEM求解正交各向异性薄板单元静力问题
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作者 邓小环 许华南 +1 位作者 陈水梅 黄清云 《武夷学院学报》 2020年第3期53-56,共4页
对于正交各向异性薄板单元,采用微分求积有限元法离散最小势能原理的泛函,通过相应的Matlab程序得到所求问题的刚度矩阵,并最终得到正交各向异性薄板单元在受压工况下的位移值,并采用有限元软件中各向异性壳单元模拟了相应的工况,数值... 对于正交各向异性薄板单元,采用微分求积有限元法离散最小势能原理的泛函,通过相应的Matlab程序得到所求问题的刚度矩阵,并最终得到正交各向异性薄板单元在受压工况下的位移值,并采用有限元软件中各向异性壳单元模拟了相应的工况,数值模拟结果和上述所求计算结果进行系统对比分析,进一步验证了微分求积有限元法的精确性。 展开更多
关键词 DQFEM 薄板 正交各向异性 有限元法
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微分求积有限单元法求解杆单元体系的动力响应
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作者 邓小环 陈水梅 许华南 《龙岩学院学报》 2017年第5期64-70,共7页
采用微分求积有限单元法DQFEM对基于Gurtin变分能量泛函的杆单元体系进行动力响应分析。通过DQFEM对Gurtin变分能量泛函进行离散,得到对应的应变能项、动能项、初始影响项及边界力项,从而形成相应的刚度矩阵、质量矩阵和初始影响项。由... 采用微分求积有限单元法DQFEM对基于Gurtin变分能量泛函的杆单元体系进行动力响应分析。通过DQFEM对Gurtin变分能量泛函进行离散,得到对应的应变能项、动能项、初始影响项及边界力项,从而形成相应的刚度矩阵、质量矩阵和初始影响项。由求得的刚度矩阵、质量矩阵和初始影响项推导出位移迭代方程,并分别编写Matlab程序,求出需要的相应位移值。通过对比解析解,验证微分求积有限元法研究杆单元体系动力响应的可行性及精确性。 展开更多
关键词 微分求积有限单元法 杆单元体系 解析解
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基于BIM的PPP项目风险评价研究
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作者 张克 黄清云 邓小环 《安徽建筑大学学报》 2020年第1期106-111,共6页
为了探索评估基于BIM的PPP项目的风险,本文构建了一个项目风险评估体系。该体系主要是分阶段根据项目识别、项目准备、项目采购、项目执行和项目移交的周期,分阶段分析了将BIM应用于PPP项目的风险。研究发现项目识别和准备阶段对风险识... 为了探索评估基于BIM的PPP项目的风险,本文构建了一个项目风险评估体系。该体系主要是分阶段根据项目识别、项目准备、项目采购、项目执行和项目移交的周期,分阶段分析了将BIM应用于PPP项目的风险。研究发现项目识别和准备阶段对风险识别和预防对风险管理至为重要,法律法规成熟度、计划实行可行性、合同定义、协同管理和明确验收规则是各个阶段最为重要的因素,项目风险发生概率较高的是项目的采购阶段以及项目的执行阶段,整体上将BIM引入PPP项目的风险程度为中等偏低。 展开更多
关键词 PPP项目 BIM 风险评价
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盾构近接高架桥桩施工的地层沉降空间形态研究
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作者 陈水梅 邓小环 +1 位作者 黄清云 张克 《宁夏工程技术》 CAS 2020年第1期18-24,30,共8页
为了解盾构近接施工引起地层的非线性变形和沉降空间形态,基于有限差分法对合肥地铁1#线隧道近接城市高架桥桩的盾构推进过程进行了研究,分析了盾构近接桩体施工前后横向、纵向地表非线性沉降变化规律及地层沉降空间分布形态。结果表明... 为了解盾构近接施工引起地层的非线性变形和沉降空间形态,基于有限差分法对合肥地铁1#线隧道近接城市高架桥桩的盾构推进过程进行了研究,分析了盾构近接桩体施工前后横向、纵向地表非线性沉降变化规律及地层沉降空间分布形态。结果表明,近距双线隧道盾构依次开挖对土体产生扰动以及盾尾空隙引起地层不均匀沉降,由于近接高架桥桩基的影响,其沉降量与盾尾空隙后方距桥桩距离成函数对应关系,相邻隧道开挖引起的地层沉降对沿隧道轴线的地表沉降具有叠加效应。数值模拟实现了隧道地层沉降空间形态等值超曲面图和地表沉降曲面图对地层不均匀沉降等值3D形态的描述。 展开更多
关键词 盾构隧道 地层沉降 数值计算 近接施工 高架桥桩
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如何提高小学数学课堂教学活动的有效性
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作者 邓小环 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第31期193-193,共1页
随着课程改革不断深化,小学数学有效课堂构建成为基本教学要求,提升学生的主动参与积极性、创设合理情境、提升教学方法适用性、有效课堂评价成为关键字眼,这样的教学理念和教学要求影响下,小学数学课堂教学质量在逐步提升。为了提升小... 随着课程改革不断深化,小学数学有效课堂构建成为基本教学要求,提升学生的主动参与积极性、创设合理情境、提升教学方法适用性、有效课堂评价成为关键字眼,这样的教学理念和教学要求影响下,小学数学课堂教学质量在逐步提升。为了提升小学数学学科教学有效性,作为一线教师我们需要集中分析提升小学数学学科教学有效性的路径,但是教师在开展教学研究工作过程中也要关注自我提升,为学科教学质量提供保障。基于此上述教学改革要求,本研究中笔者结合自身的教学经验,分析提升小学数课堂教学有效性的路径,仅供参考。 展开更多
关键词 小学数学 有效教学 路径分析
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