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更新教育观念 提高自身素质
1
作者
邓巧洪
《中小学教师培训》
2001年第12期59-61,共3页
关键词
教育观念
教师素质
以人为本
创新精神
教育技术
教学能力
下载PDF
职称材料
“新课标”下作文教学的价值取向
2
作者
邓巧洪
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第1期4-6,共3页
现在我们必须拷问自己了:中小学的作文,到底是一种处于虚拟状态的写作行为前的准备,还是与成人一样真实表达自我思想情感的流程?一个长期以来被我们忽略的命题于是没有退避余地地摆在我们面前,而且必须回答。——该是到了让作文回归其...
现在我们必须拷问自己了:中小学的作文,到底是一种处于虚拟状态的写作行为前的准备,还是与成人一样真实表达自我思想情感的流程?一个长期以来被我们忽略的命题于是没有退避余地地摆在我们面前,而且必须回答。——该是到了让作文回归其本体功能的时候了!
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关键词
作文教学
价值取向
课程标准
教学理念
创新思维
语文
教学改革
中小学
下载PDF
职称材料
题名
更新教育观念 提高自身素质
1
作者
邓巧洪
机构
浙江省平湖中学
出处
《中小学教师培训》
2001年第12期59-61,共3页
关键词
教育观念
教师素质
以人为本
创新精神
教育技术
教学能力
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“新课标”下作文教学的价值取向
2
作者
邓巧洪
机构
浙江省平湖中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第1期4-6,共3页
文摘
现在我们必须拷问自己了:中小学的作文,到底是一种处于虚拟状态的写作行为前的准备,还是与成人一样真实表达自我思想情感的流程?一个长期以来被我们忽略的命题于是没有退避余地地摆在我们面前,而且必须回答。——该是到了让作文回归其本体功能的时候了!
关键词
作文教学
价值取向
课程标准
教学理念
创新思维
语文
教学改革
中小学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
更新教育观念 提高自身素质
邓巧洪
《中小学教师培训》
2001
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职称材料
2
“新课标”下作文教学的价值取向
邓巧洪
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004
0
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职称材料
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