无痛分娩技术在减轻产妇疼痛和提高分娩满意度方面的效果分析

目的 分析无痛分娩技术在减轻产妇疼痛和提高分娩满意度方面的效果。方法 选取2022年6月—2023年5月在南昌市新建区人民医院分娩的150例产妇为研究对象,根据产妇是否应用无痛分娩技术分为常规组和无痛组,各75例。常规组遵循标准分娩流程,无痛组应用无痛分娩技术,对比2组产妇分娩疼痛感、疼痛评分、产程持续时间、产妇妊娠结局、新生儿阿普加(Apgar)评分以及产妇分娩满意度。结果 无痛组产妇分娩疼痛感及疼痛评分显著优于常规组(P<0.05)。无痛组产妇各产程持续时间显著短于常规组(P<0.05)。无痛组产妇产后出血量少于常规组(P<0.05)。2组新生儿Apgar评分对比,差异无统计学意义(P>0.05)。无痛组产妇分娩总满意率为97.33%,显著高于常规组的86.67%(P<0.05)。结论 无痛分娩技术的应用可有效减轻产妇分娩疼痛,缩短产程,减少产后出血量,提高产妇分娩满意度。

前馈控制风险模式护理对初产妇的影响

目的分析前馈控制风险模式护理对初产妇产程时间、睡眠质量及母婴感染发生情况的影响。方法选取2021年5月—2022年5月厦门市妇幼保健院收治的110例初产妇,依据患者的护理方式差异将其分入观察组(55例)和对照组(55例),对照组初产妇采用常规护理管理,观察组产妇采用前馈控制风险模式护理。比较两组初产妇产程时间、护理质量评分、睡眠质量及母婴感染等不良妊娠结局发生情况。结果观察组产妇第一、第二、第三产程及总产程时间均明显短于对照组产妇,差异有统计学意义(P<0.05),观察组服务态度、基础护理、沟通能力、护理文书书写、健康教育等护理质量评分均明显高于对照组产妇,差异有统计学意义(P<0.05);观察组总睡眠时间、睡眠潜伏期、睡眠效率等各项睡眠评分改善均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组中未出现母婴感染、胎儿窘迫、新生儿产伤,发生1例新生儿窒息,母婴感染率为0,不良妊娠结局发生率为1.82%,对照组中出现2例母婴感染,2例胎儿窘迫,2例新生儿产伤,2例新生儿窒息,母婴感染率为3.64%,不良妊娠结局发生率为14.55%,观察组产妇母婴感染率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05),观察组产妇不良妊娠结局发生率显著低于对照组产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。结论前馈控制风险模式护理能有效缩短初产妇产程时间,促进初产妇睡眠质量以及护理质量提升,并有效避免或减少母婴感染等不良妊娠结局事件发生。

妊娠期糖尿病患者采取连续护理干预的应用效果研究

目的探析应用连续护理干预对妊娠期糖尿病患者妊娠结局及血糖改善的影响。方法选取该院于2016年3月—2018年4月收治的100例妊娠期糖尿病患者,将其随机分为对照组与观察组,每组50例。其中对照组予以常规护理干预,观察组则予以延续性护理干预。之后对比两组患者的妊娠结局及相关血糖指标的改善情况。结果观察组经延续性护理干预后,患者相关血糖指标改善情况显著高于对照组;且观察组患者妊娠结局显著优于对照组,两组相较差异有统计学意义(P<0.05)。结论将延续性护理干预贯入到妊娠期糖尿病患者的整体护理中,可有效促进患者相关血糖的改善情况,并显著改善其妊娠结局,加快其预后病情恢复,值得临床大力借鉴普及。

小组合作模式下语文教学策略

小组合作模式自新课程改革以来,以其开放、自主的优势赢得了广大师生的青睐。然而,在实际操作中也暴露出不少弊病,＂学生参与度不高＂＂合作交流仅停留于形式＂。立足初中语文,探索如何在小组合作学习中抓实质而弃形式,摒肤浅而求高效,打造充满生机与活力的语文灵动课堂。

在初中语文教学中渗透心理教育探析

语文是展示心灵的学科,基于这个平台开展心理教育,使教育的功能性得到充分的发挥,教师就要转变观念,挖掘出教材中的心理健康因素去感染学生,开导学生,使其健康成长。

用人文关怀和心理疏导提升工会思想政治工作水平的探索

该文首先阐述了在企业中,加强人文关怀同加强心理辅导对工会人员的重要性,其次从关心工会人员的生活、成立心理健康小组、增加员工的自我认同感,三个方面,来论述用人文关怀和心理辅导来提升工会思想政治工作水平的方法,最后点明工会人员思想素质的提高对于企业发展有重要意义。