深度学习视角下小学数学课堂提问的优化策略

当前,深度学习理念指导下的小学数学课堂提问策略备受关注。提问是一节完整课堂中不可或缺的因素,有效的提问也是数学教学的“心脏”。课堂提问是比较常见的师生互动方式,也是诱发学生独立思考的开端,在激活学生的个体思维、促进学生高效建构知识等方面有着不可忽视的作用,是实现深度学习的重要基础。教师是否能够从深度教学视角出发,完善和优化小学数学课堂提问策略,对于学生问题意识和数学思维的养成,会产生至关重要的影响。