新课改背景下小学班主任角色转换研究

随着现代经济的飞速发展,各行各业的竞争日趋激烈。在教育事业蓬勃发展的新背景下,传统的人才结构已经不能满足时代需求。因此,我国应不断深化教育改革工作,转变人才培养方式,不断普及素质化教育,将人才培养的长久计划作为教育事业的重要课题。小学教育阶段作为培养学生学习和成长的重要时期,在培养学生综合能力上有着十分重要的作用。因此,作为一名小学班主任,应当转变自身教育观念,与时俱进,不断深化新课程改革思想,从而促使教育工作产生成效。本文通过分析新课改背景下小学班主任角色转换中面临的阻碍,提出了解决这一问题的措施,具有实践意义。