发挥基础作用 优化布局结构

本文从解读国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》视角,总结了我国中等职业教育布局结构调整和优化的四个阶段的演进历程,提出优化中等职业教育布局结构的目的是创造更大人才红利,任务重点是保持职普招生规模大体相当,功能定位是发挥基础作用,基本手段是统筹发挥政府和市场的作用,通过发挥政府统筹和推动作用优化类型结构、区域布局和层次结构,通过发挥市场引导和激励作用优化市场要素结构和市场机制结构,通过优化专业结构和课程结构、有效运用信息化手段提高人才培养质量。

目标导向教学模式综论

目标教学是以目标导向和反馈矫正为基本特征的教学体系。目标教学的理论依据是B.S.布卢姆等人的"教育目标分类学"、"掌握学习策略"、"形成性评价"三方面理论。全国教育科学"九五"规划重点课题"目标教学的理论与实验研究"课题,在全国范围内开展了为期10多年的深化性实验与研究。目标教学为广大教师提供了一套完整、科学、可操作的教学模式。

市场是现代职业教育活力之源

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）指出，要“充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。”这一表述对市场在发展现代职业教育中的地位和作用首次进行了明确的定位。市场是职业教育生存和发展的土壤，职业教育与市场与生俱来的相互融合关系是其区别于其他教育类型的主要标志。过去，在发展职业教育的国家战略层面强调政府主导作用，客观上忽视了市场机制的作用。

职业院校须开好的三门课

职业院校的课程，从逻辑框架来说．主要有三个方面，一是知识，二是技能，三是态度。如果能够更加合理设计课程的话，凡是知识和技能的课程，均应将“态度”融入其中。因此，一所好的职业院校．无论开设什么专业、开出多少课程、面向什么产业方向，都应该基于培养“人”这一目标，着眼于能够赋予年轻人什么，让学生学好三门最为基本的“态度”功课。

办好职教应走出三大误区

职业教育现代化水平，很大程度上是通过国际化这一标尺来衡量的。很多人认为，所谓国际化就是职业教育的硬实力和软实力要达到国际先进标准，因此在教育实践中，都非常强调职业院校的装备水平和教育教学技术。但是。稍作扫描就会发现，国内还没哪个地方的职教真正达到了国际先进标准。究其原因，就是很多地方还没有在观念上走出误区。没有正确而清晰的思想指导，再多的改革创新和硬件升级也只能停留在技术和策略层面，不可能实现战略性的突破。

全球金融危机背景下职业学校发展战略对策评价

本文对金融危机条件下职业学校办学的内外部环境要素进行了全息扫描和分析，并运用SWOT分析法和波特竞争力理论构建职业学校应对金融危机的战略对策模型，进而提出了解决职业学校当前焦点问题的途径和方法。

奋进新时代,谱写新篇章

新年模式如期开启,我们比任何时候都更加深刻地感受到,我们正身处变化加速快进的中国,身处变化加速快进的经济和社会,身处变化加速快进的中国职业教育,身处变化加速快进的改革开放前沿的南粤热土。旧动能有如进入宇宙黑洞加速消逝的流星,新动能却如可赋予人类加速快进的风火轮.

别把教育儿女的责任外包

很多家务正在逐步外包给专业服务公司，诸如洗衣、做饭、清洁、园艺、家教等，很多家长甚至把孩子外包给学校和社会了。由于不少家长基本只承担了孩子“制造”面世和生理成长的自然责任，孩子从启蒙到成人的整个过程，家庭教育却是严重缺位的。教育家朱庆澜用“三道染缸”来说明家庭教育的重要性：“小孩子生下来，好似雪白的丝。家庭生活就好似第一道染缸，父母教得好，养得好，好似白丝染成红底子。

校长定位之三件事

从事校长工作多年来,我常要面对＂你这个校长是什么级别＂之类的问题,也经常听到某省某某名校长＂升任＂党政官员之类的＂好消息＂。凡此种种,都折射出社会对校长职务定位的认识偏差问题,也折射出教育距实现现代化还有很长的路程。近年来,人们意识到教育必须去行政化。