安徽省高职院校精品课程建设差异性分析

通过数据比较显示,安徽省高职省级精品课程与高职院校在各地市布局数量大体相当,主要分布在合肥、芜湖两地,人才需求较多的行业和高职布点较多的专业大类省级精品课程较多,如电子信息、制造、财经等。安徽省应通过加强组织建设,完善评价标准,整合资源平台,落实保障措施,扩大辐射效应等手段,进一步增强省级精品课程的建设工作,缩小与其他先进地区存在的差距。

传承徽商文化的大学生财贸素养教育体系构建研究

徽商文化是我国商业文化宝贵的精神财富,将徽商精神教育整合于财经类高等院校的思想政治教育体系中,对加强学生素质教育、提高学生财贸素养具有重要意义。文章针对当前财贸素养教育中存在的问题,以财经商贸类高职院校为例,阐述了财贸素养教育体系的建设目标、内容和方法,以期为"传承徽商文化、弘扬徽商精神",更好地提升当代财经类大学生财贸素养提供借鉴。

谈谈学分制与学年制的主要区别

教育部于2001年8月17日发布了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》,当前许多职业院校在试行学分制,使学生能够根据自己的就业目标、特长与爱好、文化基础自主地选择学习目标与学习过程,提高了学生的学习效率和学习效果,能够满足现代社会发展的多种需求,。笔者根据教学管理工作体会谈谈学分制与学年制的主要区别。

高职院校创业教育的研究与实施

创业教育作为一种新的人才培养模式,其内涵与高职院校实施的就业教育是相通的。创业教育的开展对于促进学生创业意识,提高创业能力,增强学生综合素质意义深远,为此,在高职院校认真实践五阶段五主题教育,特别是开展创业教育可行的情况下,我们要努力改革现有教学课程,安排创业教育相关课程,大力实施创业教育培养方案,增加学生的创业信心,迎接美好的创业时代。

短纤维增强HDPE泡沫复合材料的研究

报道了以尼龙-6短纤维增强HDPE结构泡沫材料以及木粉填充HDPE结构泡沫材料的力学性能,探讨了粘合剂对尼龙-6短纤维和HDPE泡沫基材的粘合使用,并分析了不同加工助剂对木粉填充HDPE发泡体系加工性能和外观的影响。

绩效技术在高职院校创业教育中的应用及案例研究

从解决就业问题出发,鼓励创业已经成为我国的重要政策取向。为此,近几年来,各高职院校都积极开展了不同形式、各个层次的创业教育。文章首先剖析了当前高职院校创业教育中所面临的主要问题,然后介绍了绩效技术和绩效技术模型的相关概念,探讨了绩效技术用于高职创业教育的可行性与必要性。文章最后介绍了一个将绩效技术应用于创业教育的实际案例,以期能为高职院校实施创业教育提供有益的参考。

温室中生菜生长动态及生产潜力的模拟模型

以作物生理生态过程为基础，以试验所得的数据为主要作物参数，用Ｃ语言编程，建立了温室生菜生产的模拟模型．根据对周年１１茬生菜进行模拟的结果，作物光温生产潜力比现实生产力高１４．９％，作物的抽苔期精确度达到与实际抽苔期仅差±１天的水平．只需对模型中的部分作物参数进行修改，就可用该模型进行其它叶菜类作物的生长动态模拟和预测．

温室人工补光效果的研究及补光光源配置设计

用 40 0W的高压钠灯 (HPSL)和日光色镝灯 (SDL)两种光源对温室栽培生菜 (Lac tucasativaL .)的生长进行了补光效果测试 结果表明 ,在相同的光照强度下 ,对于光合作用强度的促进效果 ,钠灯比镝灯好 ,但差异不很大 钠灯和镝灯在空间的光照强度分布不一样 ,在相同功率下 ,钠灯所产生的光照强度总体上比镝灯强 根据作物生长对光照的要求和不同光源的光照强度分布特点 ,分别设计了钠灯和镝灯在温室中的合理配置方式 ,钠灯为 0 .1 2 6盏 /m2 ,镝灯为 0 .1 71盏

R20电池铁壳小片分片机构的设计

设计了一种整理收集R20电池铁壳小片的分片机构。分片机构利用重力及导片槽上部分边缘的支撑力,使铁壳小片沿导片槽下滑,实现分离。使用分片机构可减轻劳动强度、提高工作效率,生产20 000片铁壳小片的平均耗时较使用前减少约8%。

安徽省高职教师信息安全意识现状调查与策略研究

高职院校教育信息化的发展十分迅速,各种信息化应用正改变着教师的教学、科研和思维方式。然而,信息化在给教师带来便利的同时,作为教育信息化重要基石的信息安全问题却不容乐观,"棱镜门"和教师被诈骗事件更是敲响了校园信息安全警钟。本文对安徽省高职院校部分教师信息安全意识进行了调查和统计,对结果进行了详细的分析,对在研究中发现的问题进行思考并提出了相应的建议。

供电客户服务体系管理框架研究初探

通过实地调研、统计调查和理论研究,探索性构建了供电客户服务的顶层管理模型,初步提出供电客户服务体系管理框架。本研究成果突破性地引入PDCA(Plan-Do-Check-Action)循环管理方法论,对于供电服务工作的开展有一定的指导作用,对于通用服务也有一定的借鉴意义。

浅议高职学生创业教育与创业能力培养

高职创业教育是时代发展和经济转型对职业教育提出的新要求,也是应对高职学生就业压力的一重要举措。本文主要是在分析了创业教育的基础上,对高职学生创业能力的培养进行了探讨。