远程教育与高职教育资源共享研究

远程教育和高职教育在培养目标、服务、培养方式、办学特征、就业导向等诸多方面存在的共同点和相似性。两者虽然在学习主体、学习能动性、学制形式、学习手段、教学组织形式、教学环节监管等多个方面目前仍存在一定特色和差异,但是这种特色和差异在本质上不具备矛盾的不可调和性,相反恰恰成为远程教育和高职教育优势互补、相互借鉴学习融合的重要基础。本文以高职教育与远程教育的共性与各自的特色为切入点,分析探讨了资源共享面临的困境及资源整合共享的途径。

开放教育与成人教育人才培养模式的比较分析

开放教育和成人教育同属成人高等教育。在全民学习、终身学习的学习型社会环境中,二者肩负着成人继续教育的使命。为了避免盲目发展和资源低效使用,开放教育和成人教育要准确把握各自的定位,为拥有不同需求的继续教育群体服务,促进社会和谐发展。

关于高职教育中工程制图教学的几点建议

工程制图是工科学生的专业基础课程,学生对工程制图课程的掌握,直接关系到对后继课程的学习和在工程实际中的应用。本文就如何针对高职学生做好工程制图教学工作提几点建议。

远程开放教育中的辍学现象分析与预防措施

针对国内远程开放教育中普遍存在的辍学现象,通过对陕西广播电视大学相关师生的调查和教务管理系统数据分析,总结了学生辍学的主要原因,并提出了与之对应的预防措施。

基于行为导向教学法的电大PLC课程教学

行为导向教学法以培养学生专业能力和关键能力为目标。本研究针对电大学生学习特点,结合行为导向教学法开展PLC课程教学,有效提高了学生的学习兴趣和学习效率。在学习专业知识的同时,提升开放教学学生的获取信息能力、思考能力、策划能力、组织能力、学习能力、表达能力、抗挫折能力和创新能力等各项职业能力。

新形势下农民工再教育的调查和思考

伴随着我国城镇化率的逐步提高,大量农民从土地上解放出来,开辟新的生存方式。从可持续发展的角度看,农民工的成长和发展要依靠再教育。开放大学要准确把握机遇,发挥自身优势,服务于农民工再教育,促进社会和谐发展。

谈工程图学教学创新与教学中创新能力的培养

论述了工程图学教学创新与培养创新能力的相互关系,教学创新的重点从传统的教学手段和教学方法上的革新逐渐转变为对能力的培养,特别是创新能力的培养。

现代网络教育交互式教学平台的设计与实现

针对现代网络教育师生交互性差的问题给出解决方案。采用当前流行的MVC模式的Django框架。开发了一个B/S结构的基于Web的交互式教学平台系统。交互式课程评价体系以及自动分组算法可以使得学生以团队协作方式学习,教师进行监测和评分。

云计算环境下高职教育教学资源共建与共享研究

指出我国高等职业教育教学资源建设中存在的问题,提出运用云计算技术构建高职数字化教学资源平台的优势,给出云计算环境下教学资源平台的设计方案,基于该平台实现资源共享和共建。

现代远程教育发展中应着重处理好的几个关系

处理好远程教育发展过程中的关系,统筹兼顾,寻求质量与规模、经济效益与社会效益、短期利益与长远利益、管理与服务等方面的最佳平衡点,是远程教育蓬勃发展的重要保证。

企业社会责任评价体系的构建

传统的企业经营方式是以股东利益至上作为发展原则,导致企业忽略了对社会责任的承担,损害了企业利益相关者的利益。文章基于企业的利益相关者视角,对企业的社会责任承担情况进行研究,通过构建AHP模型分析法,计算企业的CSP总评分对企业社会责任履行水平进行评价,最后为促进企业对社会责任的承担,维护利益相关者的利益,提出一些制度建议。

信息化教学设计及实践

在数字化时代,以教育信息化带动教育现代化成为教育发展的一项基本国策。作者结合教学实践,对信息化教学设计和教学信息的分析使用进行了探索与实践,并对信息化教学进行了反思与展望。

新型井口井控产品试验装置

围绕新型井口井控产品试验装置的功能特点阐述了该试验装置各部分的组成,分析了其结构特征,并针对试验机主机做了详细的介绍,试验证明,该设备运行可靠,实验数据准确,满足设计要求。

车载网络技术教学改革实践

本文根据“价值塑造、知识传递、能力培养”人才培养理念和汽车行业发展趋势,针对车载网络技术课程教学过程中存在的问题,结合高职学生的学习特点,提出相应的教学改革措施,充分发挥课程思政的作用,优化教学内容及考核形式,运用多种教学法破解教学难点,提升了学生学习主动性,达到了预期教学目的,同时提升了教师团队的教学能力,教学相长,取得持久长远的教学效果。

活用信息化手段打造高效课堂——以发动机构造为例

信息化课堂教学常采用图片、动画、视频、微课、平台互动等学习手段促进学习效果,同时运用互联网、大数据实时分析学生的学情,其表现更为形象直观,有助于学生更加有效地学习。如果对全书的所有知识点都进行信息化教学设计,需要大量的时间、精力和资源。随着边际效应的递减,需要有选择地进行信息化教学设计。

社会责任视阈下少数民族学生“四位一体、协同育人”思政教育模式创新研究

思想政治教育是少数民族学生教育中的关键内容,思想政治教育不仅关系到少数民族地区的稳定发展,还关系到国家的长久治安。少数民族学生的思想政治教育工作是一项比较复杂的工作,并不是简单的知识传授。四位一体是指学生、家庭、学校和社会四方面之间相互协调配合,实现"四位一体、协同育人",思政教育才能更好地促进学生政治素养的提高。

车轮结构与维护的教学设计

车轮总成是车辆和地面接触的唯一零部件,车轮的各项性能直接影响车辆安全、行驶极限速度、载重、行驶可控性等因素,车轮结构与维护是汽车专业学生必知必会的重要内容。1整体教学目标1.1基于“价值塑造、知识传递、能力培养”理念。

浅析如何提升高职教育质量

提升教育质量的途径有很多,本文根据国家对职业人才的需求和职业教育的目标,结合高职学生学习现状,提出教师和家长用积极信念影响学生积极行动,并对如何发挥积极信念提升教育质量进行介绍,以期切实提升高职教育质量。