翻转课堂教学在心胸外科护生护理操作中的应用价值

探讨将翻转课堂方式运用到心胸外科实习护生的实践效果。方法:选择2021年4月-2022年4月在本院心胸外科临床实践的100护生作为研究对象,将所有护生分成两个小组,然后采用不同的授课模式。对照组应用常规课题,观察组应用翻转课堂。对比两组护生的教学成果。结果:观察组的考试成绩明显好于对照组;观察组的教学满意度为96.00%,对照组的教学质量为76.00%,差异均有统计学意义。结论:将翻转课堂的教学方式用于胸外科实习护士,可以提高学生的理论和实践能力,提高学习质量以及学习兴趣,是一种非常值得推广的方法。

护士领导力测评工具的研究进展

本文对护士领导力的概念、重要性及测评工具进行总结,介绍各测评工具的特点及其在不同文化背景下的应用现状,旨在为临床护理工作者选择合适的测评工具提供参考,并为开发适合我国护士领导力测评工具提供借鉴。

优质护理对脑出血患者术后疗效及并发症的影响

目的:探讨优质护理对脑出血患者术后疗效与并发症的影响。方法:选取2011年1月~2012年1月,在我科行脑出血手术治疗的患者50例为对照组(常规护理),2013年1月~2014年1月期间,收治的患者50例为为观察组(优质护理),两组手术方式相同,比较两组患者术后疗效及并发症发生率与患者对护理工作满意度。结果:观察组患者术后有效率及满意率明显高于对照组,并发症发生率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑出血术后患者提供全程优质护理服务,能提供患者满意度与临床疗效,促进患者术后尽早康复,在减少术后并发症发生中起重要作用。