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与众不同的“掌门人”
1
作者
邓彩琳
朱晓玲(指导老师)
《小学生作文选刊(中高年级)》
2009年第7期68-69,共2页
五年级上册习作1(苏教版新课标) 【要求】写一位印象深刻的老师 【提示】教过我们的老师有很多,这次要求我们写给自己留下深刻印象的一位老师。这个老师或许是对我们的生活与学习有过较大影响和帮助的,或许是个性鲜明、教学方法...
五年级上册习作1(苏教版新课标) 【要求】写一位印象深刻的老师 【提示】教过我们的老师有很多,这次要求我们写给自己留下深刻印象的一位老师。这个老师或许是对我们的生活与学习有过较大影响和帮助的,或许是个性鲜明、教学方法独特的……习作时,应围绕中心来选材,着重描写这个老师为什么让自己印象深刻。注意详略安排。还要将自己的真情实感融入字里行间,这样,一个与众不同的老师就会出现在读者面前。
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关键词
教学方法
真情实感
老师
新课标
苏教版
五年级
印象
习作
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题名
与众不同的“掌门人”
1
作者
邓彩琳
朱晓玲(指导老师)
机构
广东省深圳市光明新区爱华小学六年级
广东省深圳市光明新区爱华小学
出处
《小学生作文选刊(中高年级)》
2009年第7期68-69,共2页
文摘
五年级上册习作1(苏教版新课标) 【要求】写一位印象深刻的老师 【提示】教过我们的老师有很多,这次要求我们写给自己留下深刻印象的一位老师。这个老师或许是对我们的生活与学习有过较大影响和帮助的,或许是个性鲜明、教学方法独特的……习作时,应围绕中心来选材,着重描写这个老师为什么让自己印象深刻。注意详略安排。还要将自己的真情实感融入字里行间,这样,一个与众不同的老师就会出现在读者面前。
关键词
教学方法
真情实感
老师
新课标
苏教版
五年级
印象
习作
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
与众不同的“掌门人”
邓彩琳
朱晓玲(指导老师)
《小学生作文选刊(中高年级)》
2009
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