数学模型与数学分析——怎样解答“盈亏问题”

平时学生不会做数学题时,我们有的老师总认为学生没读懂题,让学生反复读题。殊不知,你让学生按语文的读题方法去读,哪怕他读上一千遍一万遍,他做不来还是做不来。数学的建模与分析非常重要,有了规范的数学模型,就能正确地进行数学分析。只有明确了题目中各种信息及问题间的数量关系,才能正确迅速地解决较难的数学问题。笔者以“盈亏问题”的解题方法为例,谈谈怎样建立数学模型和进行数学分析。

寻求学生能接受的方法——浅谈小学概率的教学

小学数学中的＂不确定现象＂和＂可能性＂都属于＂概率＂的范畴,它来源于生活,却又高于生活,我们仅用生活常识或生活经验,根本不能全面正确地解释和解答.为此,笔者从＂正确面对＂＂全面理解＂＂缜密思考＂和＂合理选择＂四个方面,谈谈小学数学＂概率＂的教学.一、正确面对刚接触不确定现象（或可能性问题）时,我们师生都觉得十分简单,不用专门的学习,只需具备一些生活常识和懂一些自然现象就能正确解答.