实施科学发展观 以教育创新推进创新人才的培养

中共十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。"这一新的发展观的提出,突出了发展的科学性、整体性和统筹性,有着丰富的内涵。要以教育创新推进创新人才培养,要以各种方式推进高校创新人才培养。

大学生创新素质培育方略探赜

培养具有创新精神和创造能力的人才,是时代发展的必然要求,也是迎接世界科技挑战的必然要求。高等院校要引导大学生克服思维僵化和信息饱和等创新障碍,培养大学生的创新意识,开发大学生的创新思维,发展大学生的创新能力,塑造大学生的创新个性,为社会造就一大批具有创新意识和创造能力的优秀人才。

坚持群众路线,实现和维护人民群众的根本利益

实现和维护群众利益,是群众路线的根本出发点和最终归宿。群众路线是我党的根本工作路线,是实现群众利益的根本途径,是党的执政之基、力量之源。在全面建成小康社会的关键时期,必须牢牢坚持这条根本路线,坚决摘除形式主义之风、官僚主义之风、享乐主义之风和腐化奢靡之风这四颗"毒瘤",切实实现好、维护好人民群众的根本利益。

勇于担当,是马克思主义政党的本质特征

担当是马克思主义政党的一贯品质,是马克思主义建党思想的精髓。习近平同志在新的历史时期,对党员干部提出担当要求,是对马克思主义建党学说的继承和发展。在经济社会转型发展的历史时期,学习习近平同志提出的担当思想,是应对国际国内形势发展的需要,是实现中国梦宏伟蓝图的需要,是增强全国人民对社会主义道路自信、制度自信和理论自信的需要。

“讲正气”是共产党人的政治本色

“讲正气”是共产党人的政治本色。中国共产党的奋斗史，就是“讲正气”的历史。“讲正 气”要正确的认识党内的腐败现象，要加强党的自身建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用， 加强对党员的教育管理，坚持民主监督、民主决策，避免消极腐败现象的孳生和蔓延。

试论邓小平对马克思主义人才观的继承和发展

马克思和恩格斯是马克思主义人才理论的首创者。毛泽东同志在社会主义革命和建设的实践中,提出了“又红又专”的人才教育理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马克思主义,他提出的“四有”思想。是马克思主义人才观在当代中国的新发展。学习、研究和把握邓小平的“四有”思想,有助于加强新时期的人才培养,加强和改进高校思想政治工作,推进社会主义精神文明建设沿着健康的轨道向纵深发展。

高校学生心理社团建设存在的问题及管理对策

心理社团作为校园文化建设的组成部分,是高校开展心理健康教育的主要渠道。当前,高校学生心理社团存在着管理体系和规章制度不健全;学校缺乏活动经费,活动场地不足;社团活动形式单一,影响力偏弱等问题。在管理对策方面,高校学生心理社团应制定发展规划,健全管理制度;加强专业指导,提高社团活动质量和基础设施建设,促进学生心理社团健康发展。

以《公民道德建设实施纲要》为指导 大力加强社会主义市场经济条件下的教师思想道德建设

教师思想道德建设 ,既是社会主义道德建设的重要组成部分 ,又是社会主义精神文明建设的主要内容。教师思想道德建设的好坏 ,对于带动社会公德和法制建设 ,加速社会主义现代化建设事业的发展 ,促进社会的全面进步 ,都具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。社会主义市场经济同教师道德建设是相辅相存的、辨证统一的 ,社会主义市场经济的发展能为教师道德建设提供坚实的物质基础 ,教师道德建设又为社会主义市场经济建设开发人才资源 ,强化精神文明 ,提供智力支持。因此 ,贯彻《公民道德建设实施纲要》 ,加强全民公德建设 。

“五种精神”是实现“三个代表”的强大精神动力

“五种精神”，是中国共产党８０年来领导中华民族前赴后继，顽强拼搏，开拓创新，实现民族伟大复兴的光辉历史的真实写照，是实现“三个代表”的强大精神动力。 伟大的时代需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的时代。只有大力弘扬“五种精神”，才能真正落实“三个代表”思想，实现党的根本宗旨。

社会主义市场经济与教师道德建设的“两难推理”

改革开放的大潮,市场经济的洪流,以及中西文化的交汇和撞击,对教师道德建设发生着重大的影响。出现了把市场经济同师德建设对立起来的“两难推理”。 一 在社会主义教师道德建设问题上,存在着两种认识上的分岐:一种观点认为,人类社会的进步,生产力的大力解放和发展,有赖于推进市场经济。而发展社会主义市场经济,就会冲击教师道德建设,甚至导致教师道德的堕落。因此,建设社会主义教师道德,市场经济就要“降温”。另一种观点认为,加强社会主义教师道德建设,就会阻碍社会主义市场经济的发展,束缚社会生产力。于是,要发展社会主义市场经济,道德建设就该“降调”。“要么建设社会主义市场经济,要么建设教师道德,二者必居其一”。这种“两难推理”,在理论上和实践中都是站不住脚的。

浅析高校辅导员队伍的流失及对策探讨

辅导员岗位是高校不可或缺的专业化岗位，是大学生思想政治教育的骨干力量。但随着社会的发展，高校辅导员队伍流失趋势日益加大，这将不利于辅导员队伍职业化、专业化进程。本文从辅导员的工作强度、职业化道路、职业认同感等问题出发，初步探讨了造成辅导员队伍流失的原因并提出相应对策。