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困惑中思考 迷茫中探索——关于农村成教工作的实践和几点思考
被引量:
1
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作者
周国华
邓招芳
《中国农村教育》
2014年第12期28-31,共4页
丁蜀成校,始创于1984年,学校多次搬迁,2013年迁址于此,作为临时办公地址。目前校园和基地分布三地,形成两校区一基地的格局,占地总面积299亩,建筑面积7500多平方米,现有教职员工41人。学校装备和硬件设施均超过江苏省省级建设...
丁蜀成校,始创于1984年,学校多次搬迁,2013年迁址于此,作为临时办公地址。目前校园和基地分布三地,形成两校区一基地的格局,占地总面积299亩,建筑面积7500多平方米,现有教职员工41人。学校装备和硬件设施均超过江苏省省级建设标准,拥有专用教室16只,配有阶梯教室、多媒体教室、微机室、图书室、省三星级档案室,另有实训工场、藏品馆等,能满足各类教育、培训、考核和学员优秀作品展示之需求。
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关键词
农村成教工作
实践
迷茫
建筑面积
学校装备
阶梯教室
多媒体教室
办公地址
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题名
困惑中思考 迷茫中探索——关于农村成教工作的实践和几点思考
被引量:
1
1
作者
周国华
邓招芳
机构
江苏省宜兴市丁蜀成人文化技术学校
出处
《中国农村教育》
2014年第12期28-31,共4页
文摘
丁蜀成校,始创于1984年,学校多次搬迁,2013年迁址于此,作为临时办公地址。目前校园和基地分布三地,形成两校区一基地的格局,占地总面积299亩,建筑面积7500多平方米,现有教职员工41人。学校装备和硬件设施均超过江苏省省级建设标准,拥有专用教室16只,配有阶梯教室、多媒体教室、微机室、图书室、省三星级档案室,另有实训工场、藏品馆等,能满足各类教育、培训、考核和学员优秀作品展示之需求。
关键词
农村成教工作
实践
迷茫
建筑面积
学校装备
阶梯教室
多媒体教室
办公地址
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
困惑中思考 迷茫中探索——关于农村成教工作的实践和几点思考
周国华
邓招芳
《中国农村教育》
2014
1
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