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上好小学数学整理与复习课 培养学生核心素养
1
作者
邓敏伟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期123-123,共1页
通过小学数学整理与复习课培养学生核心素养,可以从培养学生搜集、整理知识的能力入手,进而培养学生的归纳、总结能力、探究学习能力、分析、解决问题的能力、形成评价学习能力。这样,不仅有利于学生形成清晰的知识结构,能学以致用,而...
通过小学数学整理与复习课培养学生核心素养,可以从培养学生搜集、整理知识的能力入手,进而培养学生的归纳、总结能力、探究学习能力、分析、解决问题的能力、形成评价学习能力。这样,不仅有利于学生形成清晰的知识结构,能学以致用,而且还能培养学生适应终身负责和社会发展需要的必备能力。
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关键词
核心素养
整理与复习
能力
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题名
上好小学数学整理与复习课 培养学生核心素养
1
作者
邓敏伟
机构
广东省广州市荔湾区流花路小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期123-123,共1页
文摘
通过小学数学整理与复习课培养学生核心素养,可以从培养学生搜集、整理知识的能力入手,进而培养学生的归纳、总结能力、探究学习能力、分析、解决问题的能力、形成评价学习能力。这样,不仅有利于学生形成清晰的知识结构,能学以致用,而且还能培养学生适应终身负责和社会发展需要的必备能力。
关键词
核心素养
整理与复习
能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
上好小学数学整理与复习课 培养学生核心素养
邓敏伟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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