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中学物理情境创设与实验教学改进策略——以“浮力”的教学为例
被引量:
1
1
作者
邓敏钰
刘淑琳
《物理通报》
CAS
2022年第S02期42-45,共4页
浮力是初中物理教学中的重点内容之一,掌握浮力的相关知识要求学生具有较高的想象能力和抽象思维能力.我们将本节抽象内容通过自制教具以直观的方式呈现出来,不仅为学生创设直观形象的可视化物理情境,使教学过程清晰化,而且使用自制教具...
浮力是初中物理教学中的重点内容之一,掌握浮力的相关知识要求学生具有较高的想象能力和抽象思维能力.我们将本节抽象内容通过自制教具以直观的方式呈现出来,不仅为学生创设直观形象的可视化物理情境,使教学过程清晰化,而且使用自制教具,让学生更加深入地理解浮力的产生原因,营造了创新氛围,激发了学生的创新意识.本文将以人教版初中物理八年级下册“浮力”这一节为例,进行教学创新详述.
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关键词
浮力
实验创新
创设情景
下载PDF
职称材料
在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯——以一个有趣的静电场问题为例
2
作者
刘淑琳
邓敏钰
兰小刚
《物理通报》
CAS
2022年第2期95-97,共3页
物理教学离不开理想化模型的建构,简化的理想模型能够帮助中学生在现有知识层面的基础上,更好地理解相关知识并解决问题.但是在实际物理问题中,如果不充分考虑理想化条件,学生在解决问题时就容易产生认知矛盾,不知所措.以一个有趣的静...
物理教学离不开理想化模型的建构,简化的理想模型能够帮助中学生在现有知识层面的基础上,更好地理解相关知识并解决问题.但是在实际物理问题中,如果不充分考虑理想化条件,学生在解决问题时就容易产生认知矛盾,不知所措.以一个有趣的静电场问题为例,揭示理想化模型的局限性,强调“去理想化”思维习惯的重要性.探讨分析了教师如何帮助学生打破思维定势,让其对已掌握的物理知识活学活用,培养学生严谨的科学思维.
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关键词
理想模型
去理想化
静电场
下载PDF
职称材料
高中物理空气阻力模型及处理技巧
被引量:
2
3
作者
邓敏钰
刘淑琳
《湖南中学物理》
2022年第10期85-87,90,共4页
高中物理常采用一些理想化的物理模型,往往忽略空气阻力等因素的影响。然而空气阻力是影响物体动力学方程的重要因素之一。近年来在高中物理中逐渐涌现出一些关于空气阻力问题的讨论。对空气阻力的探究可以培养中学生科学思维能力,激发...
高中物理常采用一些理想化的物理模型,往往忽略空气阻力等因素的影响。然而空气阻力是影响物体动力学方程的重要因素之一。近年来在高中物理中逐渐涌现出一些关于空气阻力问题的讨论。对空气阻力的探究可以培养中学生科学思维能力,激发对此类较为开放问题的探究兴趣,具有一定的实践意义。本文将从碰撞模型与流体力学两个角度探究空气阻力与速度的关系,定量推导阻力的表达式。再以具体案例为例,结合Matlab模拟绘图,进一步深入探究空气阻力。
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关键词
空气阻力
压差阻力
粘性阻力
数值模拟
原文传递
新旧人教版物理教材教学顺序对比分析——以探究向心加速度和向心力为例
被引量:
1
4
作者
刘淑琳
邓敏钰
《湖南中学物理》
2022年第4期20-22,共3页
通过文本研究的方法,对比分析新旧人教版高中物理教材(2019年版和2004年版),结合高一学生现有的学习认知情况以及新课标下对中学生核心素养的要求,以圆周运动中向心加速度和向心力公式的推导为例,提出课程教学顺序的重要性和相关教学建议。
关键词
物理教材
对比分析
向心力
向心加速度
原文传递
题名
中学物理情境创设与实验教学改进策略——以“浮力”的教学为例
被引量:
1
1
作者
邓敏钰
刘淑琳
机构
西华师范大学物理与天文学院
出处
《物理通报》
CAS
2022年第S02期42-45,共4页
基金
四川省研究生教育改革创新项目,项目编号:445001
西华师范大学教学改革与研究项目,项目编号:xjjgxh2017111
文摘
浮力是初中物理教学中的重点内容之一,掌握浮力的相关知识要求学生具有较高的想象能力和抽象思维能力.我们将本节抽象内容通过自制教具以直观的方式呈现出来,不仅为学生创设直观形象的可视化物理情境,使教学过程清晰化,而且使用自制教具,让学生更加深入地理解浮力的产生原因,营造了创新氛围,激发了学生的创新意识.本文将以人教版初中物理八年级下册“浮力”这一节为例,进行教学创新详述.
关键词
浮力
实验创新
创设情景
Keywords
buoyancy
experimental innovation
creating scenarios
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯——以一个有趣的静电场问题为例
2
作者
刘淑琳
邓敏钰
兰小刚
机构
西华师范大学物理与空间科学学院
出处
《物理通报》
CAS
2022年第2期95-97,共3页
基金
四川省研究生教育改革创新项目,项目编号:445001
西华师范大学教学改革与研究项目,项目编号:xjjgxh2017111。
文摘
物理教学离不开理想化模型的建构,简化的理想模型能够帮助中学生在现有知识层面的基础上,更好地理解相关知识并解决问题.但是在实际物理问题中,如果不充分考虑理想化条件,学生在解决问题时就容易产生认知矛盾,不知所措.以一个有趣的静电场问题为例,揭示理想化模型的局限性,强调“去理想化”思维习惯的重要性.探讨分析了教师如何帮助学生打破思维定势,让其对已掌握的物理知识活学活用,培养学生严谨的科学思维.
关键词
理想模型
去理想化
静电场
Keywords
ideal model
de-idealization
electrostatic field
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中物理空气阻力模型及处理技巧
被引量:
2
3
作者
邓敏钰
刘淑琳
机构
西华师范大学物理与天文学院
出处
《湖南中学物理》
2022年第10期85-87,90,共4页
基金
四川省研究生教育改革创新项目(445001)
西华师范大学教学改革与研究项目(xjjgxh2017111)
文摘
高中物理常采用一些理想化的物理模型,往往忽略空气阻力等因素的影响。然而空气阻力是影响物体动力学方程的重要因素之一。近年来在高中物理中逐渐涌现出一些关于空气阻力问题的讨论。对空气阻力的探究可以培养中学生科学思维能力,激发对此类较为开放问题的探究兴趣,具有一定的实践意义。本文将从碰撞模型与流体力学两个角度探究空气阻力与速度的关系,定量推导阻力的表达式。再以具体案例为例,结合Matlab模拟绘图,进一步深入探究空气阻力。
关键词
空气阻力
压差阻力
粘性阻力
数值模拟
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新旧人教版物理教材教学顺序对比分析——以探究向心加速度和向心力为例
被引量:
1
4
作者
刘淑琳
邓敏钰
机构
西华师范大学物理与天文学院
出处
《湖南中学物理》
2022年第4期20-22,共3页
文摘
通过文本研究的方法,对比分析新旧人教版高中物理教材(2019年版和2004年版),结合高一学生现有的学习认知情况以及新课标下对中学生核心素养的要求,以圆周运动中向心加速度和向心力公式的推导为例,提出课程教学顺序的重要性和相关教学建议。
关键词
物理教材
对比分析
向心力
向心加速度
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学物理情境创设与实验教学改进策略——以“浮力”的教学为例
邓敏钰
刘淑琳
《物理通报》
CAS
2022
1
下载PDF
职称材料
2
在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯——以一个有趣的静电场问题为例
刘淑琳
邓敏钰
兰小刚
《物理通报》
CAS
2022
0
下载PDF
职称材料
3
高中物理空气阻力模型及处理技巧
邓敏钰
刘淑琳
《湖南中学物理》
2022
2
原文传递
4
新旧人教版物理教材教学顺序对比分析——以探究向心加速度和向心力为例
刘淑琳
邓敏钰
《湖南中学物理》
2022
1
原文传递
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