数智化赋能铸牢中华民族共同体意识的变革逻辑、风险审视与纾解路向

数字技术的快速发展及其智能化应用为新时代铸牢中华民族共同体意识提供了新的历史机遇。数智化深度介入的现实趋势形塑了铸牢中华民族共同体意识工作全新的面貌,使其在技术、主体、空间等多个维度发生深刻变革。但是,数智化赋能铸牢中华民族共同体意识过程中可能引发一系列风险问题:信息环境失真化裂解中华民族共同体的舆论形成机制、数字交往圈群化削弱中华民族共同体成员的情感联结、数字技术拜物教化离散中华民族共同体成员的价值持守等。鉴于此,要从健全数字法规、共享平台资源、优化数智技术、消解认知鸿沟等方面探寻纾解之道,以提升铸牢中华民族共同体意识工作智能化发展的质量与水平。

数字新质生产力赋能乡村振兴战略:意义、逻辑与实践路径

数字新质生产力作为生产力在数字化领域内应用的一种新样态,已成为数字经济背景下赋能乡村振兴发展的战略方向和破解乡村振兴实践难题的持续动力。当前,数字新质生产力在提升农民收入、构建智慧数字乡村、促进乡村治理能力现代化等方面发挥着关键作用。数字新质生产力和乡村振兴的协同作用耦合成一个完整系统,为乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴提供了强劲的增力。为此,必须夯实数字基础设施建设、打造在地化数字人才队伍、加速乡村产业升级与转型、构建数字化乡村治理体系,将数字新质生产力的优势转化为推动乡村振兴的实际效益。

市场经济视域下我国价值观建设问题研究

改革开放以来,我国进入了以经济建设为中心的新时期。社会主义市场经济体制的逐步确立和完善,既使中国社会发生了历史性的变化,又给中国社会原有的价值观和价值标准带来了巨大的挑战。因此,构建与社会主义市场经济相适应的价值观,不仅具有重要的理论价值,而且对于社会的和谐稳定发展也有着不可或缺的现实意义。

关于提高高校思想政治理论课教学效果的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校的思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想品德教育的主阵地,在引导和帮助大学生确立马克思主义信仰,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信等方面都发挥着不可替代的作用。随着时代的变迁以及人们观念的变化,当代大学生在接受信息和表达思想的方式上也发生了巨大的变化。如何提高思想政治理论课的针对性和吸引力就成为当前亟需解决的重要问题。

《共产党宣言》与社会主义和谐社会的构建

《共产党宣言》对世界共产主义运动和整个人类历史进程产生了不可磨灭的影响，其中所蕴含的和谐社会的思想，对我国社会主义和谐社会的构建是大有裨益的。

当代视角下的平等观

本文在回顾马克思主义平等观发展历程的基础上,论述了当代平等观的新发展及其体现,认为在市场经济体制下,新的平等观主要体现为发展机会的平等和享有发展成果的平等。

关系理性视角下铸就中华民族共同体研究

关系理性以主体间关系为尺度和根据来理解人的存在意义,强调相互承认、相互尊重、相互依存、和谐共生的价值理念,实现了对客观理性和主观理性的扬弃和超越,可以为理解中华民族共同体并指导民族工作实践提供新视角。从话语表述、关系性质和关系范围来看,"中华民族共同体"是关系理性在当代的具体展开和自觉表现。在关系理性视角下,通过创造各民族共享物质田园、构筑各民族共有精神家园、促进各民族交往交流交融等方式铸牢中华民族共同体意识,是做好新时代民族工作的题中应有之义。

中国共产党推动中华民族共同体建设的历史贡献--基于“背景·问题·使命·实践”的四维分析

中华民族共同体建设是中华民族伟大复兴工程的重要组成部分。中国共产党作为中华民族共同体建设的领导和推动力量,自成立起就高度重视这项重大政治社会工程,并将其作为中华民族伟大复兴的战略任务有计划地推进与实施。回顾中国共产党领导各族人民推动中华民族共同体建设的伟大历程,总结其宝贵经验,对做好新时代民族工作,提升民族事务治理能力具有重大意义。文章基于“背景·问题·使命·实践”的分析框架透视中国共产党推动中华民族共同体建设的实践历程,以期从历史演进的横断面来把握中国共产党在推动中华民族共同体建设进程中的巨大贡献。

人工智能时代大学生人力资本消费略探

每一次新的科技革命的到来都深刻改变了人们的生产方式,推动产业结构发生深刻变革,进而对劳动力的素质和结构提出了新的要求。人工智能时代的到来对大学生人力资本消费产生了重大影响。高等教育体制改革、“四唯”人才评价机制、后福特制和消费主义以及大学生获取职场竞争优势、建构并表达消费认同的需要是人工智能时代影响大学生人力资本消费的重要因素。为不断提升人工智能时代大学生人力资本消费水平,政府应发挥在人力资本产品生产与消费方面的基础性支撑作用,社会应建立多层次的教育培训体系、提供差异化的服务产品,大学生应贯彻人力资本消费优先理念、坚持终身学习。

高校思想政治理论课实践教学模式改革探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

高校思想政治理论课实践教学环节作为课程教学过程的重要组成部分,在实现大学生思想政治教育目的方面具有理论教学无法替代的作用。文章以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为指导思想,将重点集中于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学模式的研究,设计了课堂实践和课外实践密切结合、相互促进的教学模式,体现了“实践育人”的教学理念,提高了思想政治理论课教学的实效性。

提升高校思想政治理论课教学质量的着力点研究

党的十九大报告鲜明提出中国特色社会主义进入新时代,这明确了高校思想政治理论课的新坐标、新定位,也对高校思想政治理论课提出了新要求和新期待。如何使思政课成为大学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程,一直是思政课教学要解决的重点问题。为进一步提升课程教育教学质量,落实铸魂育人、立德树人的根本任务,就应以学生为中心,不断优化教学内容,构建多样化教学方法,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。

生成逻辑·时代内涵·实践进路:新质生产力的三维探赜

新质生产力是习近平总书记提出的又一创造性理论成果,其以马克思生产力理论为致思基点,传承赓续中国共产党百年发展生产力的历史经验,立足于新时代中国特色社会主义的实践场域,是理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的有机统一。新质生产力的发展体现为动力依托之“新”、生产力要素之“新”、目标引领之“新”,形成了鲜明的时代内涵。在实践中,新质生产力的涌现成为推动经济转型升级、实现高质量发展的关键引擎。技术、产业、理念、制度、人才等关键构成要素的多维度现实观照,形成了新质生产力的实践路径。

新征程上深入践行以人民为中心的发展思想

江山就是人民,人民就是江山。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。党的二十大报告明确了前进道路上必须牢牢把握的“五个重大原则”,其中一个原则就是“坚持以人民为中心的发展思想”。以人民为中心的发展思想是对中国共产党“全心全意为人民服务”这一根本宗旨的坚持和深化,是党长期治国理政的伟大实践在理念上的凝练和升华。

兵团精神的历史底蕴和时代价值

历史川流不息,精神历久弥新。新时代,在实现第二个百年奋斗目标的新征程中,在建设中国特色社会主义新疆的伟大斗争中,我们必须大力弘扬兵团精神,为履行兵团职责使命、实现新疆工作总目标凝聚强大精神力量。兵团精神是中国精神在新的历史条件下的生动体现。

“和谐世界”理念及中国促进和谐世界构建的途径

"和谐世界"外交理念是以胡锦涛总书记为代表的新一代中央领导集体对中国外交政策的新概括,是中国国内构建和谐社会的必然延伸,是中国走和平发展道路的现实选择。"和谐世界"理念的提出顺应了时代发展的潮流,体现了世界各国人民的共同心声,同时也向世界展示了中国作为一个负责任的大国的国际形象。