借助物理实验教学培养学生相关方面的能力

物理学是一门以实验为基础的自然科学，每年高考对物理实验都有考查．物理实验教学能帮助学生巩固所学的物理基础知识，能培养学生的科学态度和科学作风，能启发学生发现问题、导出物理规律，能提升学生的应试能力，能激发学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲，收到事半功倍的效果．为此，教师要高度重视物理实验教学，

分析物理思维差因培养学生解答问题能力研究

在物理教学中,针对部分学生物理思维较差的情况,教师要从学生不能深刻理解概念和规律、不会考虑公式的适用条件、寻觅不出隐含条件、剖析多解问题不全面以致漏解四个方面结合实例进行分析。每分析完一个方面的学生物理思维差因,教师要应用物理理论通过相应例题的正确解答有意识地培养学生处理物理问题的能力。

谈培养学生理解掌握物理概念和规律的方法

如果学生不能深刻理解掌握物理概念和规律,那么解答物理问题时经常产生错误,继而造成学生物理成绩差；如果学生深入理解掌握物理概念和规律,那么应该解答物理问题的能力就强,物理成绩就好.鉴于此,教师在物理教学中要灵活运用各种方法高效地培养学生准确、透彻理解掌握物理概念和规律,以便相应地提高学生应用物理概念和规律分析处理物理问题的能力,让学生更好地解释所要探讨的物理问题,从而不断地提升学生的物理成绩.

挖掘隐含条件 巧解物理习题

挖掘题目中的隐含条件，不但可以提高学生解题的准确性和速度，还可以培养学生思维的灵活性和敏捷性，提高学生分析、解决物理问题的能力，从而激发学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲．下面笔者例析物理题中隐含条件的挖掘途径，以期提高教学效率．

例析物理题中隐含条件的挖掘

在物理教学中,教师要尽力借助各种方法挖掘物理题中的隐含条件,培养学生处理物理问题的能力。

探讨提高学生物理思维深刻性的教学对策

在物理教学中,教师首先要及时发现学生物理思维深刻性差的具体表现的各个方面,然后想方设法提出并运用对应的教学对策,通过分析实例的方法加以培养学生解决物理问题的能力,促进学生解答物理问题,进一步提高学生物理思维深刻性。