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基于情感变化的可视化诵读教学探究
1
作者
邓旭婷
《基础教育研究》
2019年第7期55-56,共2页
《前赤壁赋》是宋朝文学家苏轼在游历赤壁时,借眼前的景物,以主客问答的形式抒发自己被贬谪后的苦闷以及对宇宙、人生的一种感悟。文章以《前赤壁赋》教学为例,探究如何通过Praat软件展开诵读教学,更好地让学生体会文中所传达的作者情...
《前赤壁赋》是宋朝文学家苏轼在游历赤壁时,借眼前的景物,以主客问答的形式抒发自己被贬谪后的苦闷以及对宇宙、人生的一种感悟。文章以《前赤壁赋》教学为例,探究如何通过Praat软件展开诵读教学,更好地让学生体会文中所传达的作者情感的变化,并通过可视化的方式提高学生的诵读技巧。
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关键词
意象
Praat语音分析
诵读
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题名
基于情感变化的可视化诵读教学探究
1
作者
邓旭婷
机构
广东技术师范大学
出处
《基础教育研究》
2019年第7期55-56,共2页
文摘
《前赤壁赋》是宋朝文学家苏轼在游历赤壁时,借眼前的景物,以主客问答的形式抒发自己被贬谪后的苦闷以及对宇宙、人生的一种感悟。文章以《前赤壁赋》教学为例,探究如何通过Praat软件展开诵读教学,更好地让学生体会文中所传达的作者情感的变化,并通过可视化的方式提高学生的诵读技巧。
关键词
意象
Praat语音分析
诵读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于情感变化的可视化诵读教学探究
邓旭婷
《基础教育研究》
2019
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