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语文教学评价浅谈
1
作者
邓昌绪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第6期18-19,共2页
随着语文课改的深入进行,探索尝试新的语文教学评价方式势在必行。本文结合具体的教学实践.对课堂教学评价的方式和主体进行了详细的分析论述。
关键词
语文教学
评价方式
评价主体
下载PDF
职称材料
语文综合阅读小议
2
作者
马祥
邓昌绪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第5期44-45,共2页
综合阅读是整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合性学习课程,在具体的语文教学实践中,通过诵读文本,奠定综合阅读的基石;通过情感体验,踏上综合阅读之台阶;三维互动,步入综合阅读之殿堂。
关键词
综合阅读
诵读文本
情感体验
三维互动
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职称材料
题名
语文教学评价浅谈
1
作者
邓昌绪
机构
湖北省恩施市龙凤高中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第6期18-19,共2页
文摘
随着语文课改的深入进行,探索尝试新的语文教学评价方式势在必行。本文结合具体的教学实践.对课堂教学评价的方式和主体进行了详细的分析论述。
关键词
语文教学
评价方式
评价主体
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
语文综合阅读小议
2
作者
马祥
邓昌绪
机构
湖北省武汉市江夏区四中
湖北省恩施市龙凤高中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第5期44-45,共2页
文摘
综合阅读是整合学生阅读能力、综合能力、实践能力、自我评价能力的综合性学习课程,在具体的语文教学实践中,通过诵读文本,奠定综合阅读的基石;通过情感体验,踏上综合阅读之台阶;三维互动,步入综合阅读之殿堂。
关键词
综合阅读
诵读文本
情感体验
三维互动
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
语文教学评价浅谈
邓昌绪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011
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职称材料
2
语文综合阅读小议
马祥
邓昌绪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011
0
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