谈谈“高分”刺激

在作文教学中,把分数过分压低,再好的作文也不给满分,固然不合情理。但是,如果用高分刺激,以调动写作“积极性”,其结果仍是弊多于利,甚至产生“副作用”。首先,混淆和模糊了学生的认识,使学生不能正确了解自己的作文实际,也体味不到作文之间的差异和其好坏优劣的标准。其次。

六子冲往事(散文三题)

六子冲的风我离开六子冲快二十年了,但那里的风仍然在我的耳畔吹着……六子冲是一个偏僻的山坳,形如一个横摆的U字。两边山势绵延,底部是一个小村庄。上世纪60年代,当地人因地制宜在这里修筑了一座中型水库,豁口则矗立着一堵巍峨的堤坝。长期冷清的六子冲热闹起来,是因为一所初级中学搬迁到了这里。依山傍水地建了一横一纵两栋房子,没有围墙,没有大门,一条砂石马路和两条羊肠小道是联系外界的重要纽带。学校设施惊人的简陋,但也自得其趣,不需再种树植绿,

一匹马的失踪与我无关 外一章

一匹马失踪了,那时正是冬天。没有雪,天空却沉重如铅,灰暗如铅。一匹马失踪了,没有半点踪迹可循。只有可能和不可能的指向,因为没有雪。这匹马的失踪与我无关,但我很惆怅。我正站在多岔的路口,朝可能或不可能的指向,探头张望。一种青翠精致的蔓草,趁我没有注意的时候,在我的四周悄悄地破土而出.

至亲

和每一棵树情同至亲,每一棵有些年头的树,都是我叫得上叫不上名字的先人,有树守在故土,我就记住了乡愁,有树等在远方,我才不惧怕流浪。