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高职师范院校心理健康教育问题研究——以湘中幼儿师范高等专科学校为例
1
作者
邓洁
李芊维
邓昭赞
《心理学进展》
2024年第1期257-264,共8页
近年来大学生心理健康问题愈演愈烈,涉及问题范围也逐年递增,因此深化改革大学生心理健康教育的内容和路径已迫在眉睫。本研究以湘中幼儿师范高等专科学校1103名学生(男117名,女986名),4名心理健康教育,6名辅导员为研究对象,对高职师范...
近年来大学生心理健康问题愈演愈烈,涉及问题范围也逐年递增,因此深化改革大学生心理健康教育的内容和路径已迫在眉睫。本研究以湘中幼儿师范高等专科学校1103名学生(男117名,女986名),4名心理健康教育,6名辅导员为研究对象,对高职师范院校大学生心理健康教育现状进行了调研,明确了存在的问题,提出了相应对策与建议。
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关键词
高职
师范
大学生
心理健康
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职称材料
新职业精神培育视野下中职生“关键能力”的培养
被引量:
2
2
作者
邓昭赞
《中小学心理健康教育》
2019年第13期55-57,共3页
随着科技的进步和发展,社会产业结构不断进行调整,就业结构不断发生变化,现代社会的人才观以及对职业学校毕业生新职业精神的培育要求,使得职业学校应根据现代社会的需要作出相应的改革,突出加强具有关键能力的人才培养。
关键词
关键能力
新职业精神
中职生
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职称材料
速效钾对沟叶结缕草吸收和转运Cd的影响
被引量:
1
3
作者
陈奕暄
邓昭赞
+1 位作者
吴双军
杨洋
《北方园艺》
CAS
北大核心
2021年第17期66-74,共9页
以耐镉植物沟叶结缕草为试材,采用盆栽模拟试验,探究土壤速效钾对沟叶结缕草吸收转运Cd过程中的影响,以及对植物株高、茎节数、茎节长等指标的关系,以期为改良植物品种提供参考依据。结果表明:第5组沟叶结缕草的株高、茎节长、茎节数、...
以耐镉植物沟叶结缕草为试材,采用盆栽模拟试验,探究土壤速效钾对沟叶结缕草吸收转运Cd过程中的影响,以及对植物株高、茎节数、茎节长等指标的关系,以期为改良植物品种提供参考依据。结果表明:第5组沟叶结缕草的株高、茎节长、茎节数、叶长、叶宽、叶片数、干质量均显著低于其它8组,其中第5组(Cd 36.11 mg·kg^(-1);Fv/Fm 0.712)与第3组(Cd 36.22 mg·kg^(-1);Fv/Fm 0.714)生长的植株在受到Cd胁迫程度近似的情况下,第5组植株的株高、茎节长、茎节数、叶宽、干质量依然显著低于第3组。第5组速效钾含量显著低于第3组(P<0.05),第3组脲酶含量显著低于第5组(P<0.05)。并且第3组的富集系数(0.96)和转运系数(0.59)与第5组的富集系数(5.07)和转运系数(0.90)也存在显著差异。通过Pearson相关分析验证,发现富集系数和转运系数均与土壤速效钾、脲酶呈正相关,与土壤pH呈负相关。其分析结果表明,土壤速效钾有助于提高沟叶结缕草对Cd的富集和转运。
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关键词
镉
植物修复
速效钾
沟叶结缕草
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职称材料
环境化学“对分课堂”线上教学模式初探
被引量:
3
4
作者
龙坚
李芸
+1 位作者
邓昭赞
侯红波
《科教导刊》
2020年第20期122-123,共2页
为应对特殊时期的新挑战,以"对分课堂"互动性为核心,借助线上教学手段并结合理论教学的基础性、创新性、社会性的新趋势,开展一系列"环境化学"理论课教学改革与实践,对教学手段、内容及资源等问题进行探讨,力求践行...
为应对特殊时期的新挑战,以"对分课堂"互动性为核心,借助线上教学手段并结合理论教学的基础性、创新性、社会性的新趋势,开展一系列"环境化学"理论课教学改革与实践,对教学手段、内容及资源等问题进行探讨,力求践行"以学生为中心"的教育理念。
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关键词
环境化学
对分课堂
线上教学
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职称材料
基于大学生自我教育的辅导员工作创新研究
5
作者
邓昭赞
《山东商业职业技术学院学报》
2020年第6期74-77,共4页
自我教育是当代大学生终生发展的重要途径。当前大学生的自我教育意识强、形式多样、内容丰富,但也存在自我教育认识不足、执行能力不强、实际运用单一、重成才轻修养等问题,且易受外界不良环境的影响,导致自我教育容易偏离正轨。新时期...
自我教育是当代大学生终生发展的重要途径。当前大学生的自我教育意识强、形式多样、内容丰富,但也存在自我教育认识不足、执行能力不强、实际运用单一、重成才轻修养等问题,且易受外界不良环境的影响,导致自我教育容易偏离正轨。新时期,辅导员需要把握大学生自我教育的特点,做好角色定位,创新教学和管理方式,从政治方向、思想观念、道德行为、理想信念等方面做好引导,帮助大学生提升自我教育与自我管理能力。
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关键词
大学生
自我教育
辅导员工作
创新
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职称材料
农村民办幼儿园教师的职业压力初探
6
作者
邓昭赞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第19期40-41,共2页
关于职业压力的研究在西方开展有几十年的历史,有学者认为,职业压力是指当职业要求迫使人们作出偏离常态机能的改变时所引起的压力。由于多种因素的相互作用,改变了工作者的心理或生理的状况,从而使其偏离之前的轨道。对于幼儿教师职业...
关于职业压力的研究在西方开展有几十年的历史,有学者认为,职业压力是指当职业要求迫使人们作出偏离常态机能的改变时所引起的压力。由于多种因素的相互作用,改变了工作者的心理或生理的状况,从而使其偏离之前的轨道。对于幼儿教师职业来讲,高素质幼儿教师人才的稀缺,当前学前教育体制的不够完善,以及农村民办幼儿园的设施管理问题,无法为幼儿园教师提供有效的保障,而这些都成为家长们对农村民办幼儿园的顾虑,无形中对幼儿教师增添了很多压力。本文将从学前教育对幼儿教师的要求出发,探索新一代幼儿教师如何面临职业压力、提高自身素养,成为一名学前教育的高素质人才。
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关键词
农村
民办幼儿园
教师
职业压力
自身素养
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职称材料
核心素养视野下高职师范生全能素质的培养探索
7
作者
邓昭赞
《就业与保障》
2020年第20期101-102,共2页
核心素养的理念引领着我国各级各类学校教育教学改革的方向,加强对学生的素质培养是学校教育的重要课题。高职院校师范专业学生的全能素质培养是我国大学生核心素养研究的重要内容,因此高职院校应该把它作为大学生核心素养研究的一个重...
核心素养的理念引领着我国各级各类学校教育教学改革的方向,加强对学生的素质培养是学校教育的重要课题。高职院校师范专业学生的全能素质培养是我国大学生核心素养研究的重要内容,因此高职院校应该把它作为大学生核心素养研究的一个重要的子课题来进行探讨。
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关键词
核心素养
师范生
全能素质
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职称材料
因材施教视域下个性学生的个别教育初探
8
作者
郭敏
邓昭赞
《学生·家长·社会》
2021年第3期86-86,共1页
辅导员(班主任)要做好班级工作,就要充分调动每个学生的积极性,全面了解学生的个性特点,在教育过程中贯彻因材施教原则,做好个性学生的个别教育工作,就能把班级建设成为和谐进步的优秀集体。
关键词
因材施教
个性学生
个别教育
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职称材料
油葵和苦荬菜根际土壤中镉和锌的活化机制及修复潜力比较
被引量:
6
9
作者
曾春阳
曾馨怡
+3 位作者
邓昭赞
杨洋
邹冬生
曾清如
《土壤通报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期441-453,共13页
【目的】研究油葵和苦荬菜根际土壤固、液相对镉(Cd)和锌(Zn)的活化机制,比较两种植物在轻、中度复合污染农田的修复潜力。【方法】通过大田试验种油葵和苦荬菜,测定成熟期土壤的pH值、有机酸、重金属总量及其生物有效性;测定土壤溶液...
【目的】研究油葵和苦荬菜根际土壤固、液相对镉(Cd)和锌(Zn)的活化机制,比较两种植物在轻、中度复合污染农田的修复潜力。【方法】通过大田试验种油葵和苦荬菜,测定成熟期土壤的pH值、有机酸、重金属总量及其生物有效性;测定土壤溶液中的溶解性有机质(DOM)、主要离子、水溶态重金属及其形态分布;测定植物各部位中重金属的浓度及形态,通过计算重金属在植物中的富集系数(BCF)和转运系数(TF),比较两种植物对土壤重金属污染的修复潜力。【结果】油葵和苦荬菜根系分泌的低分子有机酸均使根际土壤pH值下降明显,显著低于非根际土壤(P<0.05);苦荬菜根际土中低分子有机酸及DOM的浓度显著高于油葵根际土(P<0.05)。两种植物根际土壤溶液中的Cd以离子态和DOM结合态为主,Zn以离子态为主;两种植物根际土壤中有效态的Cd差异不显著,油葵根际有效态Zn显著高于苦荬菜;两种植物根际土壤的Zn和Cd有效态与土壤溶液中Cd-DOM和Zn-DOM呈显著相关。苦荬菜根对重金属的富集能力较强,但油葵地上部分能吸收转运更多的Cd和Zn,并在叶中以毒性较低的不溶性磷酸盐结合态和草酸结合态富集。【结论】两种植物根际分泌的有机酸可以增加根际土壤中的Cd-DOM和Zn-DOM的浓度,提高土壤中的Cd和Zn的有效性,苦荬菜根际对重金属有较强的活化能力,但油葵地上部分对Cd和Zn的吸收转运能力更强。两种植物都具有较强的土壤重金属修复潜力,但从经济角度出发,油葵更适合现阶段我国农田重金属污染的修复。
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关键词
低分子有机酸
溶解性有机质
植物修复
Cd/Zn-DOM
重金属的形态
原文传递
题名
高职师范院校心理健康教育问题研究——以湘中幼儿师范高等专科学校为例
1
作者
邓洁
李芊维
邓昭赞
机构
湘中幼儿师范高等专科学校
长沙航天学校
出处
《心理学进展》
2024年第1期257-264,共8页
文摘
近年来大学生心理健康问题愈演愈烈,涉及问题范围也逐年递增,因此深化改革大学生心理健康教育的内容和路径已迫在眉睫。本研究以湘中幼儿师范高等专科学校1103名学生(男117名,女986名),4名心理健康教育,6名辅导员为研究对象,对高职师范院校大学生心理健康教育现状进行了调研,明确了存在的问题,提出了相应对策与建议。
关键词
高职
师范
大学生
心理健康
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新职业精神培育视野下中职生“关键能力”的培养
被引量:
2
2
作者
邓昭赞
机构
湖南省湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第13期55-57,共3页
基金
湖南省职业院校教育教学改革研究项目"升格转型背景下中职生职业精神培育策略研究"(项目编号:ZJZB2016115)阶段性成果
文摘
随着科技的进步和发展,社会产业结构不断进行调整,就业结构不断发生变化,现代社会的人才观以及对职业学校毕业生新职业精神的培育要求,使得职业学校应根据现代社会的需要作出相应的改革,突出加强具有关键能力的人才培养。
关键词
关键能力
新职业精神
中职生
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
速效钾对沟叶结缕草吸收和转运Cd的影响
被引量:
1
3
作者
陈奕暄
邓昭赞
吴双军
杨洋
机构
湖南农业大学资源与环境学院
湘中幼儿师范高等专科学校理学院
出处
《北方园艺》
CAS
北大核心
2021年第17期66-74,共9页
基金
湖南省自然科学基金青年基金资助项目(2020JJ5251)。
文摘
以耐镉植物沟叶结缕草为试材,采用盆栽模拟试验,探究土壤速效钾对沟叶结缕草吸收转运Cd过程中的影响,以及对植物株高、茎节数、茎节长等指标的关系,以期为改良植物品种提供参考依据。结果表明:第5组沟叶结缕草的株高、茎节长、茎节数、叶长、叶宽、叶片数、干质量均显著低于其它8组,其中第5组(Cd 36.11 mg·kg^(-1);Fv/Fm 0.712)与第3组(Cd 36.22 mg·kg^(-1);Fv/Fm 0.714)生长的植株在受到Cd胁迫程度近似的情况下,第5组植株的株高、茎节长、茎节数、叶宽、干质量依然显著低于第3组。第5组速效钾含量显著低于第3组(P<0.05),第3组脲酶含量显著低于第5组(P<0.05)。并且第3组的富集系数(0.96)和转运系数(0.59)与第5组的富集系数(5.07)和转运系数(0.90)也存在显著差异。通过Pearson相关分析验证,发现富集系数和转运系数均与土壤速效钾、脲酶呈正相关,与土壤pH呈负相关。其分析结果表明,土壤速效钾有助于提高沟叶结缕草对Cd的富集和转运。
关键词
镉
植物修复
速效钾
沟叶结缕草
Keywords
cadmium
phytoremediation
available potassium
manilagrass
分类号
S688.4 [农业科学—观赏园艺]
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职称材料
题名
环境化学“对分课堂”线上教学模式初探
被引量:
3
4
作者
龙坚
李芸
邓昭赞
侯红波
机构
中南林业科技大学
湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《科教导刊》
2020年第20期122-123,共2页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目。
文摘
为应对特殊时期的新挑战,以"对分课堂"互动性为核心,借助线上教学手段并结合理论教学的基础性、创新性、社会性的新趋势,开展一系列"环境化学"理论课教学改革与实践,对教学手段、内容及资源等问题进行探讨,力求践行"以学生为中心"的教育理念。
关键词
环境化学
对分课堂
线上教学
Keywords
environmental chemistry
bisection classroom
online teaching
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基于大学生自我教育的辅导员工作创新研究
5
作者
邓昭赞
机构
湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《山东商业职业技术学院学报》
2020年第6期74-77,共4页
基金
湖南省教育厅项目“高职院校辅导员加强大学生自我教育素质培养研究”(19C1816)。
文摘
自我教育是当代大学生终生发展的重要途径。当前大学生的自我教育意识强、形式多样、内容丰富,但也存在自我教育认识不足、执行能力不强、实际运用单一、重成才轻修养等问题,且易受外界不良环境的影响,导致自我教育容易偏离正轨。新时期,辅导员需要把握大学生自我教育的特点,做好角色定位,创新教学和管理方式,从政治方向、思想观念、道德行为、理想信念等方面做好引导,帮助大学生提升自我教育与自我管理能力。
关键词
大学生
自我教育
辅导员工作
创新
Keywords
college students
self-education
counselor work
innovation
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农村民办幼儿园教师的职业压力初探
6
作者
邓昭赞
机构
湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第19期40-41,共2页
基金
湖南省邵阳市教育科学"十三五"规划课题(课题编号SYGH007)"幼儿园教师现状分析及幼师信息交流平台的建立"阶段性成果.
文摘
关于职业压力的研究在西方开展有几十年的历史,有学者认为,职业压力是指当职业要求迫使人们作出偏离常态机能的改变时所引起的压力。由于多种因素的相互作用,改变了工作者的心理或生理的状况,从而使其偏离之前的轨道。对于幼儿教师职业来讲,高素质幼儿教师人才的稀缺,当前学前教育体制的不够完善,以及农村民办幼儿园的设施管理问题,无法为幼儿园教师提供有效的保障,而这些都成为家长们对农村民办幼儿园的顾虑,无形中对幼儿教师增添了很多压力。本文将从学前教育对幼儿教师的要求出发,探索新一代幼儿教师如何面临职业压力、提高自身素养,成为一名学前教育的高素质人才。
关键词
农村
民办幼儿园
教师
职业压力
自身素养
分类号
G61.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
核心素养视野下高职师范生全能素质的培养探索
7
作者
邓昭赞
机构
湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《就业与保障》
2020年第20期101-102,共2页
基金
2019年湖南省教育科学研究工作者协会“基于小学教师培养与发展专业群建设背景下师范生的专业素养培养研究”(编号:XJKX19A014)。
文摘
核心素养的理念引领着我国各级各类学校教育教学改革的方向,加强对学生的素质培养是学校教育的重要课题。高职院校师范专业学生的全能素质培养是我国大学生核心素养研究的重要内容,因此高职院校应该把它作为大学生核心素养研究的一个重要的子课题来进行探讨。
关键词
核心素养
师范生
全能素质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
因材施教视域下个性学生的个别教育初探
8
作者
郭敏
邓昭赞
机构
湖南省洞口县高沙镇中心小学
湘中幼儿师范高等专科学校
出处
《学生·家长·社会》
2021年第3期86-86,共1页
文摘
辅导员(班主任)要做好班级工作,就要充分调动每个学生的积极性,全面了解学生的个性特点,在教育过程中贯彻因材施教原则,做好个性学生的个别教育工作,就能把班级建设成为和谐进步的优秀集体。
关键词
因材施教
个性学生
个别教育
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
油葵和苦荬菜根际土壤中镉和锌的活化机制及修复潜力比较
被引量:
6
9
作者
曾春阳
曾馨怡
邓昭赞
杨洋
邹冬生
曾清如
机构
湖南农业大学资源与环境学院
湘中幼儿师范高等专科学校理学院
出处
《土壤通报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期441-453,共13页
基金
湖南省自然科学基金青年基金项目(2020JJ5251)
国家自然科学基金青年基金项目(41701366)资助。
文摘
【目的】研究油葵和苦荬菜根际土壤固、液相对镉(Cd)和锌(Zn)的活化机制,比较两种植物在轻、中度复合污染农田的修复潜力。【方法】通过大田试验种油葵和苦荬菜,测定成熟期土壤的pH值、有机酸、重金属总量及其生物有效性;测定土壤溶液中的溶解性有机质(DOM)、主要离子、水溶态重金属及其形态分布;测定植物各部位中重金属的浓度及形态,通过计算重金属在植物中的富集系数(BCF)和转运系数(TF),比较两种植物对土壤重金属污染的修复潜力。【结果】油葵和苦荬菜根系分泌的低分子有机酸均使根际土壤pH值下降明显,显著低于非根际土壤(P<0.05);苦荬菜根际土中低分子有机酸及DOM的浓度显著高于油葵根际土(P<0.05)。两种植物根际土壤溶液中的Cd以离子态和DOM结合态为主,Zn以离子态为主;两种植物根际土壤中有效态的Cd差异不显著,油葵根际有效态Zn显著高于苦荬菜;两种植物根际土壤的Zn和Cd有效态与土壤溶液中Cd-DOM和Zn-DOM呈显著相关。苦荬菜根对重金属的富集能力较强,但油葵地上部分能吸收转运更多的Cd和Zn,并在叶中以毒性较低的不溶性磷酸盐结合态和草酸结合态富集。【结论】两种植物根际分泌的有机酸可以增加根际土壤中的Cd-DOM和Zn-DOM的浓度,提高土壤中的Cd和Zn的有效性,苦荬菜根际对重金属有较强的活化能力,但油葵地上部分对Cd和Zn的吸收转运能力更强。两种植物都具有较强的土壤重金属修复潜力,但从经济角度出发,油葵更适合现阶段我国农田重金属污染的修复。
关键词
低分子有机酸
溶解性有机质
植物修复
Cd/Zn-DOM
重金属的形态
Keywords
Low molecular weight organic acid
Dissolved organic matter
Phytoremediation
Cd/Zn-DOM
Morphology of heavy metals
分类号
S154 [农业科学—土壤学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职师范院校心理健康教育问题研究——以湘中幼儿师范高等专科学校为例
邓洁
李芊维
邓昭赞
《心理学进展》
2024
0
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职称材料
2
新职业精神培育视野下中职生“关键能力”的培养
邓昭赞
《中小学心理健康教育》
2019
2
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职称材料
3
速效钾对沟叶结缕草吸收和转运Cd的影响
陈奕暄
邓昭赞
吴双军
杨洋
《北方园艺》
CAS
北大核心
2021
1
下载PDF
职称材料
4
环境化学“对分课堂”线上教学模式初探
龙坚
李芸
邓昭赞
侯红波
《科教导刊》
2020
3
下载PDF
职称材料
5
基于大学生自我教育的辅导员工作创新研究
邓昭赞
《山东商业职业技术学院学报》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
农村民办幼儿园教师的职业压力初探
邓昭赞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
核心素养视野下高职师范生全能素质的培养探索
邓昭赞
《就业与保障》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
因材施教视域下个性学生的个别教育初探
郭敏
邓昭赞
《学生·家长·社会》
2021
0
下载PDF
职称材料
9
油葵和苦荬菜根际土壤中镉和锌的活化机制及修复潜力比较
曾春阳
曾馨怡
邓昭赞
杨洋
邹冬生
曾清如
《土壤通报》
CAS
CSCD
北大核心
2023
6
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