急性心肌梗死健康教育一体化的效果评价

目的：探讨急性心肌梗死病人院内外健康教育一体化模式.方法：采用自行设计的调查表,调查的患者对急性心肌梗死基本知识及疾病预防技巧的掌握率.结果：2002年1月～2006年1月收治的急性心肌梗死病人共50例,经过院内外健康教育一体化模式教育,对急性心肌梗死基本知识及疾病预防技巧的掌握率达92%以上.结论：院内外健康教育一体化服务,对提高病人自我保健意识,建立良好的遵医行为,达到最佳治疗效果,提高康复率,降低死亡率,延长远期存活时间,提高生活质量有着十分重要的意义.

护理干预对冠心病患者他汀类药物服药依从性的影响研究

目的 研究分析护理干预对冠心病患者他汀类药物服药依从性的影响.方法 以我院９８例冠心病患者为研究对象,随机均分为对照、干预组,对照组给予常规药物治疗方法,干预组在其基础上给予护理干预措施,对比记录两组患者临床治疗效果及服药依从性.结果 治疗一年后,干预组生理指标改善程度优于对照组,具有统计学差异(P＜０??０５),且服药总依从性(９１??８％,４５/４９)明显高于对照组(７７??６％,３８/４９)),具有统计学差异(P＜０??０５).结论 对于冠心病患者而言,科学有效的护理干预措施可明显提高患者服用他汀类药物的依从性,对体内血脂及炎症因子的水平调节具有积极作用,改善预后效果,值得临床护理借鉴.

住院心血管患者的药物治疗监护

目的:加强心血管疾病患者的药物治疗的监护。方法:通过老年患者的用药监护、时辰用药、药效心理学的运用、给药途径的监护以及药物不良反应、出院安全用药指导等多方面加强对心血管疾病患者的药物治疗的护理观察。结果:全方位的药物治疗护理监护可以保证患者安全、有效、合理、及时用药,防范药物的不良反应。结论:良好的护理监护是确保心血管疾病患者安全用药的必要保证,护士在药物治疗监护过程中有着独特和不可替代的作用。

目标教学法在CCU临床带教中的应用

目的:评价以目标教学法为基础进行CCU临床教学,提高专科临床教学质量效果。方法:对2003年7月￣2005年5月94名来自不同层次的护生,以目标教学为基础,采用多种教学形式,有计划地培养护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果:对护生实习前后在专科理论、专科操作以及综合能力等方面的评分均有显著性差异(P<0.05)。结论:通过目标教学法的临床带教,护生可获得扎实的理论知识与临床实践。可提高护生的实习质量,增强带教老师学习的主动性和积极性。

急性心肌梗死患者性生活健康教育探讨

目的:通过对101例AM I病人的健康教育,使AM I病人如何进行性生活有了一定的了解。方法:自行设计的问卷式或谈话式。结果:应用"人性化"健康教育服务理念,提供适合AM I病人绣球常识内涵,取得了让AM I病人满意的效果。结论:使其得到积极的可行的方式,提高了自我保健意识,保障了生活质量。