思维导图在初中数学教学实践中的应用路径探究

本文以北师大版八年级数学教材中“因式分解”为例,深入探讨了思维导图在初中数学教学中的重要作用及其在实践中的应用路径.详细阐述了思维导图在促进学生思维发散、构建数学知识体系、激发学习兴趣三方面的显著效果,并提出了预习明方向、探究出新知、迁移解问题、反思创高度四条具体的应用路径.通过系统地整合思维导图在教学中各个环节的应用,最终构建一个完整的学习过程,从而有效提升初中数学的教学质量.

秉持“顺天致性”办学理念 落实立德树人根本任务

立德树人是当下一个重要的时代话题,是我国教育发展的根本任务。为贯彻国家层面立德树人的根本任务,深圳大学师范学院附属坂田学校将其与“顺天致性”的校训有机结合起来,深入挖掘“顺天致性”的教育蕴义和立德树人的丰富内涵,寻找二者的契合点和交叉点,以顺应天性、因材施教为着力点,从教师、课程、课堂、活动、管理、评价等方面构建立体多元的树人体系,践行立德树人的方略。

几何章节起始课的教学实录与思考

本文以北师大版八下第六章平行四边形(第一课时)为例,探讨思考几何章节起始课的三有性,即引入要有趣、过程要有章、结尾要有思,以期在“教什么”和“怎么教”两个层面为几何起始课教学带来些许启示。

巧设问题链 追问促生长

学校的一切教学活动,都要以学生成长为核心,服务于其成长,为此,借助精巧设计的问题链进行追问这种教学方式,可以使学生思维得到充分启发,同时也能有效调动学生学习主动性和积极性,促进他们的学习成长。