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新基础教育理念下初中数学课堂评价策略研究 被引量：3
1
作者 邓朗均 《数学学习与研究》 2017年第10期90-90,共1页
新基础教育理念中,一节好课的五个标准是：有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善.本文基于以上标准,立足教学实践,研究新基础教育理念下初中数学课堂的评价策略.
关键词 新基础 初中数学 课堂评价
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