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如何创设小学数学课堂教学情景
1
作者
邓术兰
《神州》
2011年第08S期57-57,共1页
在小学数学课堂教学中,教师要利用各种手段创设情境,激发学生体验让学生动起来,积极主动的用自己的脑子去思考,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的嘴巴去说,用自己的手去做。这就要求教师充分发挥主导作用,想办法激活...
在小学数学课堂教学中,教师要利用各种手段创设情境,激发学生体验让学生动起来,积极主动的用自己的脑子去思考,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的嘴巴去说,用自己的手去做。这就要求教师充分发挥主导作用,想办法激活学生的思维,调动学生的感官,引发学生的兴趣,让他们主动参与到学习中去。因此,对于创设小学数学课堂教学情景我总结了如下几点:
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关键词
课堂教学情景
小学数学
学生体验
数学课堂教学
创设情境
积极主动
主动参与
教师
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职称材料
题名
如何创设小学数学课堂教学情景
1
作者
邓术兰
机构
四川省广安市大龙小学
出处
《神州》
2011年第08S期57-57,共1页
文摘
在小学数学课堂教学中,教师要利用各种手段创设情境,激发学生体验让学生动起来,积极主动的用自己的脑子去思考,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的嘴巴去说,用自己的手去做。这就要求教师充分发挥主导作用,想办法激活学生的思维,调动学生的感官,引发学生的兴趣,让他们主动参与到学习中去。因此,对于创设小学数学课堂教学情景我总结了如下几点:
关键词
课堂教学情景
小学数学
学生体验
数学课堂教学
创设情境
积极主动
主动参与
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
如何创设小学数学课堂教学情景
邓术兰
《神州》
2011
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