21世纪以来关于国内本科生导师制的研究现状及其展望

本文选取21世纪以来CSSCI和北大核心刊物关于国内本科生导师制的研究文献,通过梳理和分析发现21世纪以来国内本科生导师制的类型多样,存在制度定位模糊、导生情况不佳、运行机制残缺的问题,这些问题是本科生导师制形式化的表现,其问题成因可归于办学条件、管理体制和思想文化,而学者们对于改革策略的研究陷入了瓶颈状态。本科生导师制的后续研究应当关注时代变化,丰富研究内容,一线导师和教育理论家可以尽可能多地参与进来,并采用丰富的研究方法,如行动研究、叙事研究等。