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以学科核心素养为基础的初中历史故事教学思考与分析
1
作者
邓榕熙
《科教导刊(电子版)》
2018年第28期121-122,共2页
初中历史相对比较简单、浅显,文本教材中以历史故事居多。历史教师要结合初中生的个体特征及历史学科的学习需求,通过历史故事教学培养学生的核心素养,使其具备较强的实践能力及优异的思想品格。本文主要论述初中历史核心素养构成,...
初中历史相对比较简单、浅显,文本教材中以历史故事居多。历史教师要结合初中生的个体特征及历史学科的学习需求,通过历史故事教学培养学生的核心素养,使其具备较强的实践能力及优异的思想品格。本文主要论述初中历史核心素养构成,具体分析以学科核心素养为基础的初中历史故事教学方法,以期提高初中历史教学质量。
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关键词
学科核心素养
历史故事教学
情感体验
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职称材料
题名
以学科核心素养为基础的初中历史故事教学思考与分析
1
作者
邓榕熙
机构
中山市卓山中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第28期121-122,共2页
文摘
初中历史相对比较简单、浅显,文本教材中以历史故事居多。历史教师要结合初中生的个体特征及历史学科的学习需求,通过历史故事教学培养学生的核心素养,使其具备较强的实践能力及优异的思想品格。本文主要论述初中历史核心素养构成,具体分析以学科核心素养为基础的初中历史故事教学方法,以期提高初中历史教学质量。
关键词
学科核心素养
历史故事教学
情感体验
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
以学科核心素养为基础的初中历史故事教学思考与分析
邓榕熙
《科教导刊(电子版)》
2018
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