影响语文教学有效性的非教学因素探究

上好课,上有效率、高效率的课,既是教师的应有追求,也是学生的热切期盼。但是,语文教学的＂高耗低效＂问题,不仅在上个世纪困扰着语文界,即便是在今天,语文教学的＂高耗低效＂问题也依然存在。

力避缺憾,提高质量

教学千古事，得失寸心知。教学的成功与缺憾，其实执教者心中最明白。笔者作为一名普通的基层语文教研员，因为工作原因，经常到学校与我们的语文教师交流关于语文教学的观点，对语文教学有一定的了解。近些年笔者听了不少的语文课，根据自己的感觉，好课难得听到，存有较多缺憾的课则较多。笔者认为，好的课，