高血压脑出血微创穿刺脑室及血肿引流的护理

目的:探讨微创穿刺脑室及血肿引流治疗脑出血患者的护理措施。方法:回顾性分析92例YL-1型一次性颅内血肿粉碎穿刺针床边微创穿刺引流术患者的术前、术后观察与护理,以及与医生的配合情况。结果:92例患者恢复良好55例,占60%;病情好转放弃治疗8例,占8.6%;中残15例,占16.3%;重残5例,占5.4%;植物状态4例,占4.3%;死亡5例,占5.4%。无一例发生颅内感染。结论:术前、术后严密观察和密切配合,采取有效的护理措施可提高手术成功率,减少并发症。

谈学生非智力因素的培养

素质教育是当前教育改革的主旋律，而非智力因素是全面发展人的重要组成部分。学生的认知活动既与智力因素有关，又与非智力因素有关。两方面的心理因素在学习过程中各自发挥着作用。本文主要从培养学生的学习动机、意志、性格、个性特征等方面进行初步的探索，以发挥学生主动性、创造性，发展学生思维能力，为学生打好终身学习的基础，促进学生全面发展，形成健康的个性，使其在提高学生的整体素质中发挥作用。