本科生对英语教师评教的影响因素调查研究——以福建医科大学为例

以福建医科大学为例,通过对22个不同专业的750名本科生进行问卷调查来收集该校学生对英语教师的评教情况,从学生、教师和课程三个方面归纳影响本科生对英语教师评教的主要因素。研究结果显示,英语教师的口语发音因素影响最大,英语教师对学生成长的关注度和学生是否升入更高年级等因素影响较大,而英语教师的性别因素影响相对较弱。