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骊歌
1
作者
袁月华
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期10-11,共2页
不知道具体是哪一天,酒柜上多了一个金色的花瓶。 后来,妈妈买回19朵玫瑰,插在花瓶里,倒入半瓶水后就再也没有管过它。
关键词
中学
作文
语文教学
《骊歌》
袁月华
原文传递
时光的梦呓
2
作者
孔怡默
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期19-20,共2页
回忆是温暖的对白,写在泛黄的纸页上。童年里泛着微光的城堡,贮满了所有美好的纪念。遗失在成长悠远的目光里,幸福一直不曾离开。
关键词
中学
作文
语文教学
《时光的梦呓》
孔怡默
原文传递
青铜之爱
3
作者
常达
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期20-21,共2页
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
关键词
中学
作文
语文教学
《青铜之爱》
常达
原文传递
每逢春一至
4
作者
云一宁
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009年第3期10-11,共2页
死并非生的对立面,而作为生的一部分永存。年年春至,生命蕃盛滋长的同时,也就注定了叶落归根的轮回。然而春天依旧是美的。读这篇散文,感受它流注于内的思想,体会其超脱死亡的精神,品味作者语言的明丽洗炼,将得到一笔不小的收获。
关键词
中等教育
语文教学
作文评析
《每逢春一至》
原文传递
如果可以的话
5
作者
山彬
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009年第3期14-14,共1页
本文文字上不事雕琢,作者用自己的鲜活话语表达,给人以清新之感。真实而善良的本性中处处闪现出难以抗拒的魅力。
关键词
话语表达
鲜活
作者
原文传递
题名
骊歌
1
作者
袁月华
邓济舟
(
评点
)
机构
湖北荆门龙泉中学
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期10-11,共2页
文摘
不知道具体是哪一天,酒柜上多了一个金色的花瓶。 后来,妈妈买回19朵玫瑰,插在花瓶里,倒入半瓶水后就再也没有管过它。
关键词
中学
作文
语文教学
《骊歌》
袁月华
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
时光的梦呓
2
作者
孔怡默
邓济舟
(
评点
)
机构
湖北荆门龙泉中学
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期19-20,共2页
文摘
回忆是温暖的对白,写在泛黄的纸页上。童年里泛着微光的城堡,贮满了所有美好的纪念。遗失在成长悠远的目光里,幸福一直不曾离开。
关键词
中学
作文
语文教学
《时光的梦呓》
孔怡默
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
青铜之爱
3
作者
常达
邓济舟
(
评点
)
机构
湖北荆门市龙泉中学
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第7期20-21,共2页
文摘
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
关键词
中学
作文
语文教学
《青铜之爱》
常达
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
每逢春一至
4
作者
云一宁
邓济舟
(
评点
)
机构
湖北制门龙泉中学
不详
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第3期10-11,共2页
文摘
死并非生的对立面,而作为生的一部分永存。年年春至,生命蕃盛滋长的同时,也就注定了叶落归根的轮回。然而春天依旧是美的。读这篇散文,感受它流注于内的思想,体会其超脱死亡的精神,品味作者语言的明丽洗炼,将得到一笔不小的收获。
关键词
中等教育
语文教学
作文评析
《每逢春一至》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如果可以的话
5
作者
山彬
邓济舟
(
评点
)
机构
湖北荆门龙泉中学
不详
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第3期14-14,共1页
文摘
本文文字上不事雕琢,作者用自己的鲜活话语表达,给人以清新之感。真实而善良的本性中处处闪现出难以抗拒的魅力。
关键词
话语表达
鲜活
作者
分类号
G206.2 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
骊歌
袁月华
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
2
时光的梦呓
孔怡默
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
3
青铜之爱
常达
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
4
每逢春一至
云一宁
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
5
如果可以的话
山彬
邓济舟
(
评点
)
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
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