高压井控楔形节流阀三维流场模拟及阀芯失效分析

井控节流阀是钻井井控管汇中的关键设备,直接关系到压井的成败。根据节流阀实际流场情况,建立了楔形节流阀三维有限元模型,并基于流体动力学理论,运用流体分析软件对高压井控节流阀内的三维流场进行了模拟,得出节流阀内部流场分布规律及特点。结果表明,由于内部流体的高速流动,阀芯在楔形面沿轴向处以及前端处会首先发生冲蚀失效。将该分析结果与现场阀芯失效的实际情况进行了比较,结果非常吻合。

家庭结构对高职院校农村生源大学生心理健康的影响研究

随着经济的快速发展和社会变迁,中国农村家庭结构发生了巨大改变。由于父母外出务工、婚姻因素等原因导致高职院校农村生源大学生家庭结构不完整现象相对突出,研究以四川某农业类高职院校为例,通过对高职院校农村生源大学生心理健康状况进行分析发现,家庭结构的改变对其心理健康有着较为显著的影响。基于此,各主体需要增强亲子沟通,稳固家庭情感;规范家校共育,增强帮扶功能;强化团体辅导,促进健康发展,以降低家庭结构缺损对大学生心理健康的影响。

无线镇痛系统的研制

目的研制一套由镇痛泵泵头、路由基站和远程监控台组成的无线镇痛系统,以缓解术后患者的疼痛。方法镇痛泵泵头终端模块完成麻醉液输注的具体动作,并通过Wi-Fi与远程监控台进行无线数据通信。通过优化系统软件以及模块的电源管理等方面对镇痛泵泵头进行了低功耗软硬件设计;从机械装夹和软件校准等多方面提出了增大泵头精度的方法。基于压力模块和霍尔模块对镇痛泵报警方法进行研究并建立模型,根据不同的算法提取压力信号相应的特征,从而识别出管路堵塞、有气泡、无液和正常工作4种状态。结果通过对研制的无线镇痛系统进行精度和工作时长测试以及管路4种不同工作状态报警分析,可知本系统能够正常工作,压力模块可精确报警。结论本系统的功耗低、精度高,具有精确的报警提示功能,可实现患者自控镇痛。

基于CC3200的无线运动传感器节点研制及功耗优化

研制了一套无线运动传感器节点,不仅能采集加速度、角速度和磁场强度信号,可稳定地记录使用者各部位的运动信息,而且功耗低、待机时间长。设计缓冲采样方式,利用了CC3200电源管理技术、中断唤醒机制和状态机转换机制,基于选择低功耗的微处理器、优化软件设计等从硬件和软件两个方面对无线运动传感器节点进行了功耗优化。结果表明:功耗优化后,在同等电池容量下,所研制节点设备理论使用时间从13小时提高到32小时,可用于长时间监测运动障碍患者的连续运动症状。

“三全育人”背景下农业高职院校心理健康实践教学体系构建与实施--以成都农业科技职业学院为例

高职院校心理健康课程是培养学生积极心理品质和提升心理健康水平的重要途径,而传统的心理健康课程模式已无法适应新时代高职学生的身心发展需求。以成都农业科技职业学院为例,结合心理健康课程目标,以积极心理学为导向,探索“纵向深度贯通,横向多元融合”的心理健康教育实践教学体系构建,围绕心理健康课程实践教学中“哪里教、如何教、谁来教”三个关键要素,通过“三抓三建”为高职院校心理健康教育实践教学的有效实施提供了新思路和新举措。

新媒体视阈下高校“智慧党建”工作创新路径研究

十九大对新时代党的建设目标进行了新的探索。在党的建设任务不断深化的大背景下,如何进一步做好新形势下的党建工作是摆在所有高校党建工作者面前的挑战。围绕新媒体高速发展的时代背景,从新媒体和“智慧党建”的内涵及特点出发,分析了高校党建工作面临的机遇与挑战,积极探索高校“智慧党建”工作的创新路径,全力夯实党建工作基础,创新党建工作手段和方法,切实提升党建工作质量和效能。

新形势下高职院校心理健康教育实践教学体系的构建

高职院校心理健康教育是职业教育的重要内容之一,培养学生积极乐观的品质和健康的心理素质是课程教育教学的关键。传统的心理健康教育模式已无法适应新时代新形势的发展需求,应结合心理健康教育的目标,明确课程中存在的问题,构建以学生为主体的体验式实践教学体系,提升高职院校心理健康教育教学水平,促进学生全面可持续发展。

高职院校学生积极心理品质现状及心理健康教育模式的改进策略

当前社会竞争的严峻形势对大学生适应能力和综合素质要求越来越高,大学生的积极心理品质显得尤为重要。具有积极观念的大学生会有良好的社会道德和更佳的社会适应能力,能更轻松地面对压力、逆境和损失。以成都某高职院校大学生为对象,采用大学生积极心理品质问卷进行调查,了解其积极心理品质现状。在新时代新形势下为高职院校如何提升心理健康教育工作实效、提升学生积极心理品质、营造积极向上的校园氛围提供一定对策。

积极心理学视域下高职院校新生重点群体现状及对策研究

了解新时代高职院校学生心理健康的实际状况,关注大学新生心理健康水平是高职院校心理健康工作的核心。以成都某涉农高职院校学生为被试,借助中国大学生心理健康筛查量表开展心理普查,通过心理筛查和心理约谈,确定重点群体。研究表明,在积极心理学视角下,积极关注高职院校新生重点群体,为其建立心理档案,分层次分类别开展积极心理育人模式,精准施策,引导该群体提升积极心理品质是高职院校构建心理育人体系的有效路径。

“00后”高职学生手机依赖与自我效能感的关系研究

本研究以手机依赖和自我效能感为出发点,探讨自我效能感对“00后”高职学生手机依赖的影响,探寻降低大学生对手机依赖水平的实证依据,通过问卷调查的方法对成都某高职院校“00后”学生的手机依赖程度、自我效能感的整体状况进行调查,结果发现:在接受调查的334名高职学生中,有119名手机依赖者,占总数的35.63%;女生手机依赖程度高于男生;不同生源学生手机依赖差异并不显著;独生子女手机依赖在失控性上高于非独生子女;“00后”高职学生手机依赖的各个维度与自我效能感呈显著负相关。

心理资本视角下高职院校学生党员的教育培养探究

高职院校学生党员作为大学生群体中的优秀代表,在党组织和校园中应起模范带头作用。心理资本是指一种积极的心理状态,是提高个人能力水平和修养的重要心理因素。在高职院校学生党员的培养工作中,引入心理资本理论将具有很强的实践意义。本文着眼于探究心理资本理论机制、高职院校学生党员现状分析,为引导和培育学生党员的自信、乐观积极、希望和韧性的等心理品质提出有效策略。

积极心理干预在高职院校思想政治教育中的实践研究

在积极心理学视角下探索高职院校思想政治教育的新路径对促进新形势下思想政治教育工作开展具有重要的现实意义。本研究以积极心理学为理论基础,以“00后”高职学生为研究对象,从思想政治教育理念、思想政治教育内容、思想政治教育方法和思想政治教育环境四个方面入手,探索积极心理干预实践路径,明确实施策略的具体内容,以提升思想政治教育的实效性,进一步推进思想政治教育理论体系的完善。

高职院校涉农专业学生职业化发展路径探究

随着国家“乡村振兴”战略的提出,国家急需一批职业化人才。大力培养高素质人力资本,为国家农业现代化体系服务,既是高职院校涉农专业人才职业化发展的机遇和挑战,也对高职院校涉农专业人才职业教育提出更高要求。应采用全新的思维来构建涉农专业学生职业化发展培养模式,以期能为当下高职院校涉农专业学生职业化发展提供一定借鉴。基于此,探究高职院校涉农专业学生职业化发展的具体路径。

积极心理学视域下高职院校心理育人质量优化的路径研究

高职院校心理育人工作是“十大育人”体系中的重要环节,优化心理育人质量,是为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主要建设者和接班人奠定坚实的基础。本研究以积极心理学为理论基础,结合“00后”高职院校学生心理发展需求,从心理育人理念、内容、方法和环境四个方面入手,探索积极心理干预实践路径,明确实施策略的具体内容,提升高职院校心理育人质量的实效性,进一步优化高职院校心理育人工作新局面。

瞬间感悟

初春的公园,四处散发着阵阵花的芳香、泥土的清香,公园里游人如鲫,大家都被这繁花似锦的美景吸引住了。有的在拍照,有的在野餐,有的在做操……人来人往,好不热闹。